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FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO - Coggle Diagram

- - - - 5.4 Fundamentos y principios. Es el cimiento en que se apoya algo. Los fundamentos del currículo son:
        Filosófico
        Antropológico
        Sociológico
        Psicobiológico
        Pedagógico
        
        5.5 Políticas y fines: Políticas, son un conjunto de instrucciones o normas generales que rigen los procesos del desarrollo curricular.
        Fines,son las grandes metas o propósitos a los cuales se orienta el proceso de transformación curricular.
        
        5.6 Características del nuevo currículo. es flexible, perfectible, participativo, integral.
        
        5.7 diferencias entre el currículo tradicional y el nuevo currículo. Estas son algunas diferencias: el antiguo currículo: directivo y rígido, desarticulado, descontextualizado, centralizado, centrado en la enseñanza, enfocado en el desarrollo del contenido. el nuevo currículo: participativo, flexible, integral, perfectible, centrado en el aprendizaje, organizado por competencias, centrado en la persona.
        
        5.8 Componentes del currículo. se centra en el ser humano y se organiza por competencias, ejes y áreas para el desarrollo del aprendizaje.
- - - - 6.3 Contenidos. son 3. Declarativos, Actitudinales y Procedimentales.
        
        6.4 Competencias de marco. lo que se espera que el estudiante sepa ser y hacer al terminar su educación.
        
        6.5 Ejes del Currículo. vinculan la realidad con los aprendizajes, debe buscar la respuesta a las expectativas, la demanda, necesidades y problemas de la realidad local, nacional, regional y mindial.
        
        6.6 Ejes del currículo y su relación con los ejes de la reforma. ejes de la reforma: unidad en la diversidad. ejes del currículo: multiculturalidad e interculturalidad. Eje de la reforma: vida en democracia y cultura de paz. Eje del currículo: equidad de genero, de etnia y social. entre otros.
        
        6.7 áreas y niveles del currículo. están ligadas a los diversos campos del saber. Se entrelazan con las otras competencias para lograr la contextualización desde un área específica.
        
        6.8 El Currículo. Centra su enfoque en la persona humana y en su capacidad del desarrollo.
        Está constituido por: ejes y áreas.
        Se organiza en. competencias de ejes y competencias de áreas.
        Se aborda en el aula por medio de:
        una planificación y evaluación sistemática.
        procedimientos de aprendizaje y enseñanza centrados en el alumno.
        Uso eficiente de materiales y recurso.
        Practica intencionada de principios de organización y uso efectivo del espacio.