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METACOGNICION UN CAMINO PARA APRENDER A APRENDER, : - Coggle Diagram
METACOGNICION
UN CAMINO PARA APRENDER A APRENDER
CONOCIMIENTO
TIPOS DE CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
REPRESENTACIONAL
CONSTRUIDO
SISTEMAS DE REPRESENTACION
PROCEDIMENTAL
DISTRIBUTIVO Y PARALELO
ANALOGICO
MODELOS MENTALES
PROPOSICIONAL
DEFINICION
REPRESENTACION DE LA REALIDAD ALMACENADO EN LA MEMORIA
APRENDISAJE ESCOLAR
REPETITIVO MEMORISTICO POR DESCUBRIMIENTO AUTONOMO
SIGNIFICATIVO RECEPTIVO
REPETITIVO MEMORISTICO POR DESCUBRIMIENTO GUIADO
SIGNIFICATIVO POR DESCUBRIMIENTO GUIADO
RECEPTIVO REPETITIVO MEMORISTICO
SIGNIFICATIVO POR DESCUBRIMIENTO AUTONOMO
APRENDISAJE SIGNIFICATIVO
DESCUBRIMIENTO
EL ALUMNO DESCUBRE
MEMORISTICO
MECANICO O REPETITIVO
RECEPTIVO
EL ALUMNO RECIBE
SIGNIFICATIVO
EL ALUMNO CONSTRUYE
METACOGNICION
:Estrategios que permiten aprender algo
CONCEPTO
áreas de investigación que másha contribuido a la configuración de las nuevas concepciones del aprendizaje y de lainstrucción
“al conocimiento que uno tiene acerca de lospropios procesos y productos cognitivos
conocimiento que las personas construyen respecto del propio funcionamiento cognitivo
ESTRATEGIA
COGNITIVAS
Secuencias integradas de acción que constituyen planes deacción que el sujeto selecciona entre diversas alternativas con el fin de conseguir unameta fijada de aprendizaje”
METACOGNITIVAS
El conjunto de acciones orientadas a conocer las operaciones y procesos mentales (qué), saber utilizarlas (cómo) y saber readaptarlas y/o cambiarlas
INSERTAR LA DIMENSION METACOGNITIVA EN EL PROCESO EDUCATIVO
Nivel de ayuda que ofrece el profesor o grado de autonomía que otorga al alumno
Práctica cooperativa
Práctica guiada
Instrucción explícita
Práctica individual
grado de conciencia sobre las estrategias
Entrenamiento informado o razonado
Entrenamiento metacognitivo o en el control
Entrenamiento ciego
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