Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 7 จิตวิญญาณความเป็นครู - Coggle Diagram
บทที่ 7
จิตวิญญาณความเป็นครู
ความหมายของจิตวิญาณ
จิตสำนึก ความคิด ทัศนคติ พฤติกรรมการแสดงออกที่ดี ลุ่มลึกสงบเย็น เป็นประโยชน์ตามกรอบของจริยธรรม คุณธรรม ค่านิยม จารีต ประเพณี วัฒนธรรมและความคาดหวังของสังคม
การปลูกฝังจิตวิญาณครู
การรู้จักสงบใจ
การรักษาความจริงใจทั้งต่อตัวเองและผู้อื่น
การสร้างศรัทธาความเชื่อถือในงานที่กระทำ
การไม่ประมาท มีสติปัญญา ความรู้ ความฉลาด ความสามารถทั้งของตนเองและผู้อื่น
การกำจัดจิตใจที่ต่ำทราม
ความสำคัญของจิตวิญาณความเป็นครู
จัดการเป็นเลิศ (organizing)
มุ่งเน้นความอดทน (Endurance)
กระตือรือร้นอยู่เสมอ
( Energetic)
ไม่หยุดยั้งการพัฒนา
(Development)
คิดเชิงบวก (Positive Thinking)
หลากหลายความสามารถ (Versatile)
รักงานที่ทำ (Love)
การพัฒนาจิตวิญญาณของความเป็นครู
ช่วงการเป็นผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู
ช่วงการคงอยู่ของการเป็นผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู
ศรัทธาต่อบุคคลผู้ทรงคุณค่าของแผ่นดิน
ความภาคภูมิใจ
ความสุข
ความผูกพันระหว่างครูกับศิษย์
ช่วงการพัฒนาสู่การเป็นผู้มีจิตวิญญาณความเป็นครู
แนวการเสริมสร้างศักยภาพให้มีจิตวิญญาณของความเป็นครู
ยึดหลักศาสนธรรม
เคารพต่อตนเองและผู้อื่น
ความเจริญและสมดุลด้านความเฉลียวฉลาดทางสติปัญญา (Intelligent Quotient)และความเฉลียวฉลาดทางเชาวน์อารมณ์ (Emotional Quotient)
ใช้ชีวิตอยู่ทั่วจักรวาลเพราะมนุษย์มีมิติทั้งอดีตปัจจุบันอนาคต ดังนั้นครูต้องเชื่อมโยงทั้ง 3 มิตินี้เข้าด้วยกัน
ครึ่งหนึ่งของชีวิตอุทิศเพื่อสังคม
ครูคือผู้สร้างค่านิยมกระแสสังคมการกระทำใดๆจะต้องใส่ใจและรับผิดชอบต่อสังคมไม่ใช่เพื่อสนองตอบต่อมายาคติของตนเองเท่านั้น