Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
จุดประสงค์ทางการศึกษา, นางสาวตัสนีม ยูโซะ รหัสนิสิต 611031576 (S111) …
จุดประสงค์ทางการศึกษา
ลักษณะเฉพาะที่สำคัญของวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม
มีพฤติกรรมเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจง และชัดเจน
มีมาตรฐานการปฏิบัติอย่างเห็นชัดเจนหรือมีเกณฑ์ซึ่งเป็นที่ยอมรับได้
มีการอธิบายเงื่อนไขหรือสถานการณ์ที่จะทำให้ผลสัมฤทธฺิ์ของนักเรียนปรากฎออกมาตามพฤติกรรมที่กำหนดไว้
การจำแนกวัตถุประสงค์ทางการศึกษาตามหลักอนุกรมวิธาน
จิตพิสัย (Affective Domain)
การรับรู้หรือการตั้งใจรับรู้
การตอบสนอง
การให้คุณค่า
การจัดลำดับความคิด
การจำแนกคุณลกัษณะจากคุณค่าต่างๆ ที่ซับซ้อน
ทักษะพิสัย (Psychomotor Domain)
การเคลื่อนไหวเชิงกิริยาสะท้อน
การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน
ความสามารถในการรับรู้
สมรรถภาพทางกาย
การเคลื่อนไหวที่ต้องอาศัยทักษะที่ต้องอาศัยทักษะ
การสื่อสารที่ต้องใช้ทกัษะระดับสูงในการแสดงออก
พุทธิพิสัย (Cognitive Domain)
ความรู้(Knowledge)
ความเข้าใจ (Comprehension)
การนำไปใช้ (Application)
การวิเคราะห์ (Analysis)
การสังเคราะห์ (Synthesis)
การประเมินผล(Evaluation)
เงื่อนไขหรือสถานการณ์
รูปแบบของข้อสอบ
การจำกัดเวลาในการสอบ
เงื่อนไขอื่นๆ ที่จำเป็น
พฤติกรรมเป้าหมาย
พฤติกรรมนั้นจะต้องสังเกตหรือวัดได้
พฤติกรรมนั้นจะต้องเป็นไปตามเป้าหมายที่ต้องการ
วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม
กล่าวถุงพฤตติกรรมของนักเรียนที่แสดงออกมาให้เห็นอย่างเด่นชัด โดยสังเกตได้และวัดได้
มาตรฐานของการปฏิบัติหมายถึง ระดับที่ผู้สอนมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้สัมฤทธิ์ผลตามที่กำหนดไว้
นางสาวตัสนีม ยูโซะ รหัสนิสิต 611031576 (S111)
สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย