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O ENSINO DAS QUATRO HABILIDADES EM LÍNGUA MATERNA, Acadêmica: Samandra…
O ENSINO DAS QUATRO HABILIDADES EM LÍNGUA MATERNA
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
Aprender os procedimentos didáticos que tornam a leitura um ato eficaz e potente de conhecimento e criação;
Assimilar a escrita por meios dos elementos que estruturam o texto frase, parágrafo e o texto como um todo;
Estudar o conceito de letramento e gêneros textuais e descobrir como ambos se relacionam com a leitura;
Conhecer a textualidade e como seu domínio é vital para o entendimento reflexivo e crítico de um conteúdo lido e da construção de um texto inédito;
TIPOS DE LEITURA
A leitura implica a formação de um leitor curioso por natureza;
A questão do letramento é um dos primeiros passos e pode ser mediado pelos gêneros textuais que facilitam a apropriação dos usos da língua e diferentes aprendizagens;
Níveis de reconstrução dos textos lidos:
Reconstrução: mestrado ou doutorado;
Construção: criação de vanguarda;
Interpretação própria: paráfrase;
Criação/ descoberta: quebra de paradigma;
Interpretação reprodutiva: cópia benfeita;
A ESCRITA
A escrita transforma a fala e os nosso conhecimentos;
A boa escrita é muito mais do que uma sequencia de frases coerentes;
O ATO DE ESCREVER
Atividade que demanda um acúmulo de experiências e um esforço para aprender a aprender sempre mais, a cada leitura e a cada vivência intelectual e coletiva;
Classificação dos resumos:
Críticos (resenhas)
Esquemáticos
Lineares
Descritivos
A LEITURA NA ESCOLA
Ao praticar a leitura, o aluno está construindo conhecimentos, buscando o saber;
Alguns passos contribuem para esse processo, como a localização, seleção e utilização de informações;
Finalidade: construção do conhecimento e busca pelo saber;
MATERIAL DIDÁTICO, ENSINO E APRENDIZAGEM
Planificação: se dá por meio da organização e apresentação de conteúdos e atividades que serão trabalhados em sala de aula;
Execução: sugestões de atividades e observações metodológicas para enriquecer e ajudar o professor em seu trabalho na sala de aula;
Uma sala de aula precisa contar com recursos que servem para planificar, executar e avaliar um conteúdo;
Avaliação de conteúdo: avaliações e atividades que forneçam dados sobre o desenvolvimento dos alunos;
Portanto esse material deve ser: inovador, motivador, estruturador da realidade; configurador, controlador, comunicativo;
COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS PELA ALFABETIZAÇÃO INFORMACIONAL
Selecionar informações: de maneira criteriosa;
Utilizar informações: com precisão e criatividade;
Localizar informações: com efeciência;
Acadêmica: Samandra Salvador