Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทบาทหน้าที่ของผู้บริหารการศึกษา - Coggle Diagram
บทบาทหน้าที่ของผู้บริหารการศึกษา
บทบาทเป็นนักวางแผน
เตรียมบุคลากรให้พร้อมในการรับมือกับสิ่งใหม่
จะต้องมีความรู้ความเข้าใจในการวางแผน
จะต้องมีความสามารถในการคาดคะเนเหตุการณ์ในอนาคต
บทบาทเป็นผู้เปลี่ยนแปลง
เปลี่ยนอย่างไร
ควรจะเปลี่ยนในสถานการณ์ใด
รู้ว่าจะเปลี่ยนอะไร
บทบาทเป็นผู้จัดองค์การ
กําหนดโครงสร้างขององค์การขึ้นใหม่
ต้องเข้าใจพลวัตขององค์การและพฤติกรรมของ
องค์การ
ผู้บริหารจําเป็นต้องออกแบบขยายงาน
บทบาทเป็นผู้บริหารบุคคล
การเจรจาต่อรอง
การประเมินผลงานและการปฏิบัติงานของบุคคล
ความสามารถในเทคนิคของการเป็นผู้นำ
บทบาทเป็นผู้จัดระบบ
ความสามารถในการวิเคราะห์ระบบแลกระบวนการที่เกี่ยวข้อง
จะต้องเข้าใจในการนําทฤษฎีทางการบริหารไปใช้ประโยชน์
บทบาทเป็นผู้บริหารการเรียนการสอน
เข้าใจทฤษฎีการสร้างและพัฒนาหลักสูตร
มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีทางการศึกษา
ความเข้าใจในระบบการเรียนรู้
บทบาทเป็นผู้บริหารทรัพยากร
ผู้บริหารจะต้องมีความสามารถในการเงินและงบประมาณ
การบริหารวัสดุ ครุภัณฑ์ การก่อสร้าง การบํารุงรักษาตลอดจนหาการสนับสนุนจากภายนอก
บทบาทเป็นผู้แก้ความขัดแย้ง
เข้าใจสาเหตุของความขัดแย้ง
ความสามารถในการ ต่อรอง ไกล่เกลี่ย และแก้ปัญหาความขัดแย้ง
บทบาทเป็นประธานในพิธีการ
เป็นบทบาทที่จําเป็นยิ่งอย่างหนึ่งของผู้บริหาร
บทบาทเป็นผู้ประเมินผล
วิธีการทางสถิติ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
การประเมิน ความต้องการ
บทบาทเป็นผู้สื่อสาร
ควรจะมีความสามารถในการ ประชาสัมพันธ์
ความสามารถในการสื่อสารทั้งด้วยการพูดและด้านการเขียน
บทบาทเป็นผู้ประสานงาน
เข้าใจเครือข่ายของการสื่อสาร
รู้จักวิธีนิเทศงานที่พึงปรารถนา
ต้องมีความเข้าใจรูปแบบการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์
เข้าใจระบบการรายงานที่ดี
บทบาทเป็นผู้แก้ปัญหา
ผู้นําจะต้องมีความสามารถในการวินิจฉัยปัญหา แก้ปัญหา
บทบาทเป็นนักประชาสัมพันธ์
การสื่อความหมายรู้จักวิธีสร้างภาพพจน์ที่ดี
บทบาทเป็นผู้ตัดสิน
ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับทฤษฎีต่างๆ ของการตัดสินใจ
มีความสามารถในการตัดสินใจ
บทบาทเป็นผู้กําหนดทิศทางการปฏิบัติงาน
ทําความเข้าใจเขียน วัตถุประสงค์ของหน่วยงาน
จะต้องมีความรู้และทักษะในระบบการจัดสรรงบประมาณแบบโครงการ
บทบาทในการกระตุ้นความเป็นผู้นํา
กระตุ้น
มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของมนุษย์ในองค์การ
ความสามารถในการจูงใจ
มีทักษะในกระบวนการกลุ่ม