Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การแสวงหาข้อมุลและความรู้, นางสาวณัฐริกา สุขทองสา 623080529-6 - Coggle…

- - - - ข้อเท็จจริงใหญ่
      - ข้อเท็จจริงย่อย
      - ข้อสรุป
    - - การอุปมานแบบสมบูรณ์
        
        เป็นการรวบรวมข้อเท็จจริงย่อยๆจากทุกกลุ่มประชากรก่อนแล้วสรุปไปส่วนใหญ่
      - การอุปมานแบบไม่สมบูรณ์
        
        เป็นการรวบรวมข้อเท็จจริงย่อยๆจากกลุ่มประชากรก่อนบางส่วนแล้วสรุปรวมไปสู่ส่วนใหญ่
  - - - What
      - Why
      - When
      - Where
      - Who
      - How
    - - แหล่งที่มาของข้อมูล
        
        บุคคล
        
        สถาบัน
        
        สื่อมวลชน
        
        อินเทอร์เน็ต
      - ลักษณะรูปแบบของแหล่งข้อมุล
        
        สิ่งตีพิมพ์
        
        หนังสือพิมพ์ วารสาร หนังสืออ้างอิง
        
        สื่อไม่ตีพิมพ์
        
        วิดีทัศน์ เทปเสียง
        
        สื่ออิเล็กทรอนิกส์
        
        หนังสืออิเล็กทรอนิกส์
- - - - ความรู้ คือสิ่งที่สั่งสมมาจากการศึกษาเล่าเรียน การค้นคว้าหรือประสบการณ์
        รวมทั้งความสามารถเชิงปฏิบัติและทักษะความเข้าใจ
    - - ความรู้ที่ฝังในสมอง
      - ความรู้ที่ชัดแจ้ง
  - - - Bloom, 1656 (อ้างถึงใน ล้วน สายยศและอังคณา สายยศ, 2539:41-44)ความสามารถในการแยกแยะเพื่อหาส่วนย่อยของเหตุการณืเรื่องราวต่างๆ
      - Dewey, 1933 (อ้างถึงในชำนาญ เอี่ยมสำอาง, 2539:51)การคิดอย่างใคร่ครวญไตร่ตรอง โดยการอธิบายขอบเขตการวิเคราะห์จากเริ่มต้นถึงสิ้นสุดให้มีความชัดเจน
      - ชัยอนันต์ สมุทวณิช (2542: 14)การแสวงหาข้อเท็จจริงด้วยการจำแนก แยกแยะ
      - เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์ (2546: 24)เป็นความสามรถในการจำแนกแจกแจงแยกองค์ประกอบต่างๆหาความสัมพันธ์เชิงเหตุผลระว่างเรื่องราวเหล่านั้น
      - สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา (2549: 5)ระบุเรื่องหรือปัญหา แยกแยะจัดข้อมูลอย่างเป็นระบบ
    - - เสงี่ยม โตรัตน์ (2546: 28)
        
        ไม่เป็นเพี่ยงการจำแนกเพียงอย่างเดียว
        
        ต้องมีความเกี่ยงกับทักษะอย่างต่อเนื่อง
        
        ต้องคำนึงถึงผลที่รับได้
      - เกรียงศักดิื เจริญวงศ์ศักดิ์ (2546: 15-16)การวิเคราะห์แตกต่างไปตามทฤษฎีของการเรียนรู้
        
        การสังเกตุ
        
        ข้อเท็จจริง
        
        การตีความ
        
        การตั้งข้อเบื้องต้น
        
        ความคิดเห็น
      - องค์ประกอบของการคิดวิเคราะห์
        
        การตีความ ความเข้าใจ
        
        การมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่เราวิเคราะห์
        
        การช่างสังเกต
        
        การหาความสัมพันธ์เชิงเหตุผล
      - กระบวนการคิดวิเคราะห์
        
        ขั้นที่1 ระบุทำความเข้าใจในประเด็นที่ศึกษา
        
        ขั้นที่2 รวบรวมข้อมุลที่เกี่ยวข้องกับปัญหา
        
        ขั้นที่3 พิจารณาความน่าเชื่อถือของข้อมูล
        
        ขั้นที่4 จัดข้อมูลให้เป็นระบบ
        
        ขั้นที่5 ตั้งสมมติฐาน
        
        ขั้นที่6 การสรุป
        
        ขั้นที่7 การประเมินข้อสรุป
  - - - การศึกษาข้อมูล หรือสิ่งที่ต้องวิเคราะห์
      - กำหนดวัตถุประสงค์
      - แยกแยะแจกแจงรายละเอียด
      - ตรวจสอบความสัมพันธ์
      - นำเสนอข้อมูล
      - นำไปใช้ประโยชน์