Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

จุดประสงค์ทางการศึกษา - Coggle Diagram

- - - - 1.การตั้งใจรับรู้
        ( Attending)
        
        รู้ตัว
        
        เต็มใจที่จะรับรู้
        
        เลือกรับรู้
      - 2.การตอบสนอง
        (Responding)
        
        ยอมรับที่จะตอบสนอง
        
        เต็มใจในการตอบสนอง
        
        พอใจในการตอบสนอง
      - 3.การให้คุณค่า
        (Valuing)
        
        ยอมรับในคุณค่า
        
        พึงพอใจในคุณค่า
        
        ทำตามคุณค่า
      - 4.การจัดลำดับความคิด
        (Organization)
        
        สร้างมโนทัศน์ในคุณค่า
        
        จัดระบบคุณค่า
      - 5.การจำแนกคุณลักษณะจากคุณค่าต่างๆ ที่ซับซ้อน
        (Characerization by a Value or Value Complex)
        
        สรุปคุณค่าออกเป็นแต่ละชุด
        
        จำแนกลักษณะเฉพาะออกจากกัน
    - - 3.ความสามารถในการรับรู้
        (Perceptual Abilities)
        
        การงอเข่า
        
        สัมผัสว่าหยาบ เรียบ อ่อน
        
        กระพริบตา
      - 4.สมรรถภาพทางกาย
        (Physical Abilities)
        
        การวิ่งแข่ง
        
        การยกน้ำหนัก
      - 2.การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน
        (Basic fundamental Movements)
        
        วิ่ง
        
        การเล่นเปียโน
        
        พิมพ์ดีด
      - 5.การเคลื่อนไหวที่ต้องอาศัยทักษะ
        (Skiled Movements)
        
        การเลื่อยไม้
        
        การตีแบดมินตัน
        
        เล่นยิมนาสติก
      - 1.การเคลื่อนไหวเชิงกิริยาสะท้อน(Reflex Movements)
        
        การเคลื่อนไหวของแขนและขา
        
        การทรงตัว
      - 6.การสื่อสารที่ต้องใช้ทักษะระดับสูงในการแสดงออก
        (Non-Discursive Communication)
        
        มีความสุข :ยิ้ม
    - - 1.ความรู้
        (Knowledge)
        
        เฉพาะเรื่อง
        
        ข้อเท็จจริงเฉพาะ
        
        ศัพท์เฉพาะ
        
        แนวทางและวิธีการจัดการกับปัญหาเฉพาะ
        
        วิธีการ
        
        เกณฑ์
        
        แนวโน้มและลำดับขั้นตอนตามเหตุและผล
        
        แบบแผนนิยม
        
        หลักการทั่วไปและความรู้ที่เป็นนามธรรมในสาขาวิชา
        
        หลักการและข้อสรุปทั่วไป
        
        ทฤษฏีและโครงสร้าง
        
        การจำแนกและจัดประเภท
      - 2.ความเข้าใจ
        (Comprehension)
        
        การแปลความหมาย
        (Translation)
        
        การตีความ
        (Interpretation)
        
        การขยายความ
        (Extrapolation)
      - 3.การนำไปใช้
        (Application)
      - 4.การวิเคราะห์
        (Analysis)
        
        องค์ประกอบ
        
        ความสัมพันธ์
        
        หลักการ
      - 5.การสังเคราะห์
        (Synthesis)
        
        เพืื่อสื่อความหมาย
        
        ความสัมพันธ์เชิงนามธรรม
        
        เพื่อการวางแผนโครงการ
      - 6.การประเมินผล
        (Evalution)
        
        ตัดสินคุณค่าโดยใช้เกณฑ์ภายใน
        
        ตัดสินค่าโดยใช้เกณฑ์ภายนอก
- - - - สังเกตหรือวัดได้
    - - ขีดความสามารถของนักเรียน
    - - การจำกัดเวลาในการสอบ