Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา - Coggle Diagram

- - - - การสร้างเครือข่ายในกลุ่มวิชาชีพและความรู้
      - การเชื่อมโยงเครือข่ายกับชุมชนธุรกิจและสังคม
      - การเชื่อมโยงเครือข่ายของครูหรือผู้บริหารการศึกษาเพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนประสบการณ์การเรียนรู้ทั้งด้านการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ
    - - ไฟฟ้าเข้าถึงทุกโรงเรียน
      - โทรศัพท์เข้าถึงทุกโรงเรียน
      - อินเตอร์เน็ตความเร็วสูงเข้าถึงทุกโรงเรียน
      - ทุกโรงเรียนมีเครือข่ายท้องถิ่น
      - ในระดับประเทศมีคลื่นความถี่เพื่อการศึกษา
    - - เร่งจัดหาซอฟต์แวร์ประเภทเนื้อหาที่มีอยู่ในตลาด
      - เร่งจัดหาซอฟต์แวร์สอนภาษา
      - เร่งสืบค้นข้อมูลข่าวสารความรู้ที่มีประโยชน์โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่อยู่บนอินเทอร์เน็ต
    - - ร่วมจัดตั้งองค์กรเอกชนเพื่อสนับสนุนกิจกรรม
      - มีส่วนร่วมในฐานอาสาสมัครหรือผู้บริจาคในโครงการเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาต่างๆ
      - มีส่วนสำคัญในการพัฒนาอุตสาหกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อรองรับความต้องการในตลาดการศึกษา
    - - ปรับปรุงหลักสูตรการเรียนรู้วิทยาศาสตร์สังคมศาสตร์
      - ปรับปรุงหลักสูตรการเรียนการสอนทักษะภาษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งภาษาอังกฤษ
      - ปรับปรุงหลักสูตรการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศให้ทันสมัยอยู่เสมอ
    - - การจัดตั้งสถาบันเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาแห่งชาติเพื่อวางนโยบายติดตามตรวจสอบและประเมินผล
      - จัดให้มีศูนย์ประสานงานเพื่อเจรจาต่อรองราคาในการจัดซื้อจัดจ้างอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
      - จัดให้มีทุนพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของสถาบันเทคโนโลยีการศึกษาแห่งชาติ
    - - ระดับก้าวหน้า
      - ระดับการประยุกต์ใช้
      - ระดับพื้นฐาน
- - - - เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นในตัวผู้รับสารหลังจากเปิดรับสื่อไปแล้ว
    - - หลังจากเข้าใจสื่อแล้ว ผู้รับสารควรทำการประเมินค่าสิ่งที่สื่อนำเสนอว่ามีคุณค่ามากน้อยเพียงไร
    - - สิ่งที่สื่อมานำเสนอมีผลกระทบต่อสิ่งต่าง ๆ อย่างไร
      - รูปแบบการนำเสนอของสื่อ
      - กลุ่มเป้าหมายของสื่อ
      - ข้อมูลที่นำเสนอเป็นข้อเท็จจริงหรือความเห็น
      - ปัจจัยเกี่ยวกับบริบททางสังคม ศีลธรรม ประวัติศาสตร์ ประเพณี ค่านิยม ที่สื่อนำเสนออยู่ในกรอบจรรยาบรรณหรือไม่
      - วัตถุประสงค์ของสื่อ
    - - เอาสิ่งที่ตนวิเคราะห์ไปใช้ประโยชน์ได้
      - เลือกรับสื่อเป็น
      - มีปฏิกิริยาตอบกลับสื่อได้
      - สามารถส่งสารต่อได้
    - - ตามรูปแบบการสื่อสารของ Berlo ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ที่เป็นสื่อกลางในการผ่านสารจากผู้ส่งสารไปยังผู้รับสาร