Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
พัฒนาการเด็กปฐมวัย - Coggle Diagram
พัฒนาการเด็กปฐมวัย
เด็กแรกเกิด-2เดือน
ร่างกาย
ผงกหัวหันซ้ายขวาในท่าคว่ำได้
จ้องมองได้ มองเห็นในระยะห่าง 8 -12นิ้ว
พลิกตัวตะแคงข้างได้เมื่อนอนหงาย
จับถือของได้นาน 2 -3นาที
อารมณ์ จิตใจ
ตกใจง่ายเมื่อได้ยินเสียงดัง
ทำเสียงในคอเบาๆ เมื่อรู้สึกพอใจ
สังคม
ยิ้มได้
หยุดร้องไห้เมื่อมีคนอุ้ม
สบตา จ้องหน้าแม่
ชอบให้มีคนเล่นด้วย
สติปัญญา
ทำเสียงอ้อแอ้
ใช้เสียงร้องที่ต่างกันเมื่อหิวหรือเจ็บ
หยุดฟังหันหาเสียง
สนใจมองใบหน้าคนมากกว่าสิ่งของ
เด็กอายุ 2 –4เดือน
อารมณ์ จิตใจ
แสดงอารมณ์ ความรู้สึกทางสีหน้า
ยิ้มง่าย หัวเราะเสียงดังเมื่อพอใจ
สังคม
ร้องไห้เพื่อบอกความต้องการ เงียบเสียงเมื่อเห็นหน้าคน
ส่งเสียงโต้ตอบเสียงพูดและรอยยิ้มของแม่
สนใจมองและยิ้มให้กับตนเองในกระจก
ร่างกาย
เหยียดขายันพื้นได้เมื่อจับยืน
เริ่มคว้าจับสิ่งของ
ชันคอในท่าคว่ำได้
มองตามสิ่งที่เคลื่อนไหวซ้าย/ขวา บน/ล่าง ได้
สติปัญญา
จ าหน้าแม่และคนในครอบครัวได้
ส่งเสียงอ้อแอ้ พยายามทำเสียงต่างๆ ในคอ
หยุดฟังเสียง หันตามเสียงเคาะ
สนใจจ้องมองสิ่งที่เคลื่อนไหวหรือมีเสียง
เด็กอายุ 9 –12 เดือน
สังคม
เลียนแบบสีหน้า ท่าทางและเสียง
เข้าใจท่าทางและสีหน้าคนอื่น
ติดแม่ กลัวการแยกจาก
กลัวคนแปลกหน้าและสถานที่ใหม่ๆ
ชี้บอกความต้องการได้
ให้ความร่วมมือเมื่อแต่งตัว
แยกตัวเองและเงาในกระจกได้
อารมณ์ จิตใจ
เริ่มรู้จักทำตามใจตนเอง
ผูกพันกับผู้เลี้ยงดูใกล้ชิด
อารมณ์ จิตใจ
รู้ว่าคำต่างๆ เป็นสัญลักษณ์ของวัตถุนั้นๆ เช่น ถ้าพูดว่านกจะชี้ไปที่ท้องฟ้า
ค้นหาของที่ปิดซ่อนจากสายตาได้
ชอบฟังคำซ้ำๆ เสียงสูงๆ ต่ำๆ
เริ่มพูดเป็นคำๆ ได้บ้าง เช่น พ่อ แม่
รู้จักเชื่อมโยงคำพูดกับการกระทำ เช่น “ไม่” จะสั่นหัว
เรียนรู้คำใหม่เพิ่มขึ้น
ร่างกาย
เกาะยืนได้ช่วงสั้นๆ
หยิบของชิ้นเล็กด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ได้
ตบมือ โบกมือได้
ใช้มือทั้งสองข้างท างานคนละอย่างได้
คลานได้คล่อง คลานขึ้นบันไดได้
เด็กอายุ 6 –9 เดือน
อารมณ์ จิตใจ
เริ่มกลัวคนแปลกหน้า
แสดงอารมณ์เปิดเผยตามความรู้สึก
ผูกพันกับพ่อแม่ หรือผู้เลี้ยงดูใกล้ชิด
รู้จักแสดงท่าทางดีใจ หัวเราะ อาย
สังคม
เลียนแบบกิริยาท่าทางของคน
แสดงออกถึงการรับรู้อารมณ์และความรู้สึกของผู้อื่น
ร่างกาย
นั่งทรงตัวได้เอง
ลุกขึ้นนั่งเองได้
หันหน้าและเอี้ยวตัวไปมาได้ดี
คลานได้
เอื้อมมือหยิบของด้วยมือข้างเดียว
ยกตัวในท่าคลาน
เปลี่ยนมือถือของได้
สติปัญญา
ชอบสำรวจสิ่งต่างๆ รอบตัวโดยเอาเข้าปาก
พูดคุยคนเดียว
สนใจรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ของสิ่งของ
พยายามเลียนแบบเสียงต่างๆ ที่ได้ยิน
ทำเสียงซ้ำๆ เช่น มามา หม่ำหม่ำ
เด็กอายุ 4–6 เดือน
สังคม
ยิ้มให้คนอื่น
หันหาเสียงเรียกชื่อ
สติปัญญา
ส่งเสียงตามเมื่อได้ยินเสียงพูดหรือมีใครมาพูดด้วย
เข้าใจค าเรียกชื่อคนหรือสิ่งของง่ายๆ
จำหน้าแม่และคนคุ้นเคยได้
ชอบมองส ารวจสิ่งของ สนใจรายละเอียดต่างๆ
อารมณ์ จิตใจ
รู้จักแสดงปฏิกิริยาต่อต้านเมื่อไม่พอใจ
ส่งเสียงแสดงอารมณ์ต่างๆ
ร่างกาย
นั่งได้โดยพ่อแม่ต้องประคอง
นอนคว่ำ ยกศีรษะ ยันหน้าอกได้สูง
มองตามสิ่งที่ผ่านไปเร็วได้
คืบ พลิกคว ่าพลิกหงาย
ไขว่คว้า ใช้มือคว้าหยิบของได้มากขึ้น
เด็กอายุ 3-4 ปี
ร่างกาย
รับลูกบอลด้วยมือและลำตัว
เดินขึ้นบันไดสลับเท้าได้
เขียนรูปวงกลมตามแบบได้
กระโดดขึ้นลงอยู่กับที่ได้
ใช้กรรไกรมือเดียวได้
สังคม
รับประทานอาหารได้ด้วยตนเอง
ชอบเล่นแบบคู่ขนาน (เล่นของเล่นชนิดเดียวกันแต่ต่างคนต่างเล่น)
เล่นสมมติได้
รู้จักรอคอย
สติปัญญา
บอกชื่อของตนเองได้
สนทนาโต้ตอบ/เล่าเรื่องด้วยประโยคสั้นๆ ได้
สนใจนิทานและเรื่องราวต่างๆ
ร้องเพลง ท่องคำกลอน คำคล้องจองง่ายๆ และแสดงท่าทางเลียนแบบได้
อยากรู้อยากเห็นทุกอย่างรอบตัว
อารมณ์ จิตใจ
กลัวการพลัดพรากจากผู้เลี้ยงดูใกล้ชิดน้อยลง
ชอบที่จะทำให้ผู้ใหญ่พอใจและได้คำชม
แสดงอารมณ์ตามความรู้สึก
เด็กอายุ 18 –24 เดือน
สังคม
ดื่มน้ำจากแก้วได้เอง
ชอบมีส่วนร่วมในงานบ้าน
บอกสิ่งที่ต้องการด้วยคำพูดง่ายๆ ได้
รู้จักการขอ
ใช้ช้อนตักอาหารเองได้ แต่หกเลอะเทอะบ้าง
อารมณ์ จิตใจ
ใช้คำพูดแสดงอารมณ์ เช่น ไม่เอา ออกไป
กลัวความมืด กลัวเสียงดัง กลัวการถูกทิ้งให้อยู่คนเดียว
ต้องการความเป็นตัวของตัวเอง ต่อต้านคำสั่ง
สติปัญญา
พูดคำต่อกัน เช่น ไปเที่ยว กินข้าว ฯลฯ
เลียนแบบคำพูดที่ผู้ใหญ่พูด
มีความเข้าใจเรื่องเวลาจำกัดมาก รู้แต่เพียงเดี๋ยวนี้ เดี๋ยวก่อน
เริ่มจำชื่อวัตถุสิ่งของที่พบเห็นบ่อยๆ ได้
วางของซ้อนกันได้ 3ชั้น
ร่างกาย
กระโดดสองขาอยู่กับที่ได้
เดินขึ้นบันได โดยจับราว
เดินถอยหลัง
ดึงหรือผลักสิ่งของขณะเดิน
เดินไปข้างหน้าหรือด้านข้าง
ใช้ข้อมือได้มากขึ้น เช่น หมุนมือ หมุนสิ่งของ ฯลฯ
เด็กอายุ 12 –18 เดือน
ร่างกาย
ถอดเสื้อผ้าง่ายๆ เองได้ เช่น กางเกงเอวรูด ถุงเท้า
เล่นกลิ้งลูกบอลเบาๆ ได้
เดินได้เอง
อารมณ์ จิตใจ
อารมณ์เปลี่ยนแปลงง่าย ชอบขว้างของเวลาโกรธ
พยายามทำสิ่งต่างๆ ด้วยตนเอง ขัดใจจะโกรธ
แสดงท่าทางพอใจเมื่อได้ยินเสียงเพลง เช่น โยกตัวไปตามจังหวะเพลง
สังคม
สนใจการกระทำของผู้ใหญ่
เริ่มช่วยเหลือตนเองได้
เข้าใจท่าทางและสีหน้าคนอื่น
ชอบเล่นคนเดียว แต่มีผู้ใหญ่ในสายตา
หวงของ
สติปัญญา
พูดเป็นคำๆ ได้มากขึ้น
ลองผิดลองถูกเพื่อแก้ปัญหา
เริ่มเปล่งเสียงหรือกล่าวคำพูดเกี่ยวกับการกระทำที่ทำอยู่
ทักทายโดยการใช้เสียงพร้อมท่าทางอย่างเหมาะสม
รู้จักชื่อตนเอง
เด็กอายุ 2 –3 ปี
อารมณ์ จิตใจ
มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเอง เมื่อได้รับการยอมรับหรือชมเชย
มีความเป็นตัวของตัวเอง
แสดงอารมณ์ความรู้สึกต่างๆ ด้วยคำพูด
สติปัญญา
ขีดเขียนเส้นตรงเป็นแนวดิ่งได้
ชอบฟังบทกลอน นิทาน คำคล้องจอง
เริ่มประโยคคำถาม “อะไร”
มีช่วงความสนใจกับของบางอย่างได้นาน 3 –5 นาที
ร่างกาย
วิ่งคล่องขึ้นแต่ไม่สามารถหยุดได้ทันที
เดินถอยหลังได้
เดินขึ้นลงบันไดได้เองโดยวางเท้าทั้ง ๒ ข้างบนบันไดขั้นเดียว
สลับเท้าขึ้นบันไดได้เมื่ออายุย่าง ๓ ปี
หยิบของชิ้นเล็กๆ ได้ แต่หลุดมือง่าย
จับดินสอแท่งใหญ่ๆ ได้ด้วยนิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มือ
สังคม
เล่นรวมกับคนอื่น แต่ต่างคนต่างเล่น
รู้จักขอและเริ่มรู้จักให้
เริ่มรู้จักเล่นเป็นกลุ่มกับเด็กอื่น
พยายามช่วยตัวเองในเรื่องการแต่งตัว
เริ่มรู้จักรอคอย
เด็กอายุ 4 –5 ปี
ร่างกาย
เดินขึ้น ลงบันไดสลับเท้าได้
กระฉับกระเฉงไม่ชอบอยู่เฉย
รับลูกบอลได้ด้วยมือทั้งสอง
อารมณ์ จิตใจ
เริ่มรู้จักชื่นชมความสามารถ และผลงานของตนเองและผู้อื่น
ชอบท้าทายผู้ใหญ่
แสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสมกับบางสถานการณ์
ต้องการให้มีคนฟัง คนสนใจ
สังคม
แต่งตัวได้ด้วยตนเอง ไปห้องส้วมได้เอง
รอคอยตามล าดับก่อน-หลัง
แบ่งของให้คนอื่น
สติปัญญา
จ าแนกสิ่งต่างๆ ด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5ได้
พยายามแก้ปัญหาด้วยตนเองหลังจากได้รับคำชี้แนะ
รู้จักใช้คำถาม “ทำไม”
เด็กอายุ 5 –6 ปี
ร่างกาย
เดินขึ้น ลงบันไดสลับเท้าได้อย่างคล่องแคล่ว
กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าอย่างต่อเนื่องได้
ตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งที่กำหนด
อารมณ์ จิตใจ
แสดงอารมณ์ได้สอดคล้องกับสถานการณ์อย่างเหมาะสม
ยึดตนเองเป็นศูนย์กลางน้อยลง
ชื่นชมความสามารถและผลงานของตนเองและผู้อื่น
สังคม
เล่นหรือท างานโดยมีจุดมุ่งหมายร่วมกับผู้อื่นได้
พบผู้ใหญ่ รู้จักไหว้ ทำความเคารพ
รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย
อารมณ์ จิตใจ
บอกความแตกต่างของกลิ่น สี เสียง รส รูปร่าง จำแนก และ จัดหมวดหมู่สิ่งของได้
รู้จักใช้คำถาม “ทำไม”“อย่างไร”
เริ่มเข้าใจสิ่งที่เป็นนามธรรม
พยายามหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเอง