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La escuela y los docentes. ¿Eterno retorno o permanencia constante?, Sin…
La escuela y los docentes. ¿Eterno retorno o permanencia constante?
La escuela vivida
La escuela primaria suele recordarse con agrado
Los maestros aparecen como
Buenos
Feliz, apasionada/o y cariñosa/o
Malos
Frustradas/os , enojada/o
El nivel medio se reconoce como una instancia para aprender.
Discursos y experiencias
Discurso
Los maestros asumen responsabilidad personal
Desconfían de su capacidad y dudan sobre las posibilidades de transformación
Experiencia
Los maestros portan su paso por el sistema escolar
Tienen imágenes de lo que es ser maestro, alumno, de lo que es enseñar y aprender
Maestros
Lo que aprenden se entrecruza con lo que aprendieron siendo alumnos
Valoran a los profesores que enseñaban y que eran afectivos
La mirada sobre sí
Los maestros novatos arman un personaje propio que esta en proceso de formación
Expresa sentimientos de temor, miedo e inseguridad
Tienen miedo de perjudicar a los alumnos por su falta de formación
Asegura que comete errores vinculados con la enseñanza
Sigue en un proceso de formación diaria
Les sobra responsabilidad, pero les falta confianza al enseñar.
Son activos, buscan material nuevo, realizan cursos, planifican, etc.
Cuando van a la escuela, cometen errores y los tapan siendo afectivos con los alumnos.
Familiaridad vs ajenidad
La docencia se caracteriza por desarrollarse en un lugar conocido
"LA ESCUELA"
Espacio transitado y vivido durante muchos años en los que uno fué alumno
Los maestros aluden a la idea de retorno o permanencia en la institución
Se hallan familiarizados con la escuela, socializados con el rol y formados por la escuela
Se sienten influenciados por sus maestros anteriores, pero inseguros de sí mismos.
Sin embargo
Estos
Pero
Pero
En el
En la