Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 2 การสร้างพฤติกรรมที่มีระเบียบในชั้นเรียน, นางสาวนราทิพย์ ชูมีจิตร …
บทที่ 2 การสร้างพฤติกรรมที่มีระเบียบในชั้นเรียน
ประโยชน์ในการวางกฎเกณฑ์และรูปแบบการปฏิบัติกิจวัตรประจำ
การกำหนดกฎเกณฑ์และรูปแบบการปฏิบัติกิจวัตรประจำ กฎหมายเป็นสิ่งกำหนดว่าผู้เรียนควรมีมารยาทที่ดี พูดจาสุภาพ และเคารพผู้อื่น ปฏิบัติกิจวัตรประจำ คือ ขั้นตอนกระบวนการที่ต้องการที่ต้องปฏิบัติตามในแต่ละสถานการณ์ที่กำหนดไว้เพื่อให้ห้องเรียนมีระเบียบเรียบร้อย สามารถดำเนินไปอย่างมีระบบ และประหยัดเวลา
กฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำวันช่วยให้สภาพแวดล้อมในชั้นเรียนมีลักษณะดังนี้
คาดเดาสถานการณ์ได้
มั่นคง ปลอดภัย
จดจ่ออยู่กับงานที่ได้รับมอบหมาย
ผ่อนคลาย
เป็นระเบียบ
ประเภทของกฎฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประวัตรประจำ
กฎเกณฑ์สำหรับจัดการการเรียนการสอน
กฎเกณฑ์สำหรับการปฏิสัมพันธ์
กฎเกณฑ์สำหรับจัดการชั้นเรียน
กฎเกณฑ์สำหรับการปฏิสัมพันธ์จะเกี่ยวเนื่องกับกิจกรรมการติดต่อสื่อสารระหว่างกัน
ต้องมั่นใจว่าได้กำหนดกฎเกณฑ์ที่สมเหตุสมผล
ต้องมั่นใจว่าได้กำหนดกฎเกณฑ์ที่สอดคล้องกับกฎเกณฑ์ของโรงเรียน
ต้องมั่นใจว่าได้กำหนดกฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำ
ต้องมั่นใจว่าได้ชั้นเรียนต้องเป็นการส่งเสริมกฎเกณฑ์ของโรงเรียน
การลงโทษทั่วไป
การทำงานที่ไม่คุ้นชิน เช่น เก็บขยะ
การงดช่วงพัก
การกักตัวหลังเลิกเรียน
การส่งเรื่องให้แก่ฝ่ายปกครอง
การยืนหน้าชั้นเรียน
การคัดลายมือ
การกำหนดให้นั่งเงียบ หรือแยกออกจากชั้นเรียนโดยเด็ดขาด
การสุภาพและเคารพผู้อื่น
การตรงต่อเวลาและพร้อมจะเรียน
การนำหนังสือและอุปกรณ์การเรียน
การตั้งใจฟังครู
การส่งงานตรงต่อเวลา
การใช้ภาษาที่เหมาะสมในชั้นเรียน
เคารพในทรัพย์สินสาธารณะ
กฎเกณฑ์สำหรับชั้นเรียนระดับมัธยม
เข้าเรียนและส่งงานอย่างตรงต่อเวลา
แต่งกายสุภาพเรียบร้อย
ห้องเรียนต้องสะอาด
เคารพครู ผู้บริหารโรงเรียนและเพื่อร่วมชั้น
ห้ามทะเลาะวิวาทในชั้นเรียน
ห้ามนำโทรศัพท์เคลื่อนที่และสิ่งของมีค่าอื่น ๆ มาโรงเรียน
ห้ามรับประทานอาหารในชั้นเรียน
กฎประจำชั้นเรียนประถมศึกษา
ทำงานเงียบ ๆ อย่าส่งเสียงรบกวนผู้อื่น
ทำงานและเล่นอย่างระมัดระวัง
ฟังอย่างตั้งใจ
เคารพผู้อื่นทั้งวาจาและการกระทำ
ปฏิบัติตามคำสั่ง
บทสรุป
การบริหารจัดการการพฤติกรรมของผู้เรียนจะมีประสิทธิ์ภาพที่สุด หากท่านใช้กฎเกณ์เหล่านั้นอย่างสม่ำเสมอ เมื่อแรกเริ่มอาชีพครูนั้น ท่านจะต้องบรหารจัดการและตรวจสอบผู้เรียนการสอนได้อย่างสะดวกสบายและเป็นกันเองได้มากขึ้น ประสบการณ์ที่จะสั่งสมจะสอนให้ท่านสามารถบริหารจัดการการเรียนการสอนและคุมชั้นเรียนให้มีระเบียบได้ในขณะเดียวกัน
นางสาวนราทิพย์ ชูมีจิตร
6220160341 เลขที่ 3