Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่2 การสร้างพฤติกรรมที่มีระเบียบในชั้นเรียน - Coggle Diagram
บทที่2
การสร้างพฤติกรรมที่มีระเบียบในชั้นเรียน
ประโยชน์ของการวางกฎเกณฑ์และรูปแบบการปฏิบัติกิจวัตรประจำ
การวางกฎเกณฑ์
เป็นสิ่งกำหนดพฤติกรรมของผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ได้ดีที่สุด
กฎเกณฑ์ที่ดี
ผู้เรียนควรมีมารยาทที่ดี
พูดจาสุภาพ
เคารพผู้อื่น
รูปแบบการปฏิบัติกิจวัตรประจำ
ขั้นตอนกระบวนการที่ต้องปฏิบัติตามในแต่ละสถานการณ์ที่กำหนดไว้เพื่อให้ห้องเรียนมีระเบียบเรียบร้อย
สามารถดำเนินไปอย่างมีระบบ และประหยัดเวลา
กฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำ
1.เป็นระเบียบ
2.จดจ่ออยู่กับงานที่ได้รับมอบหมาย
3.คาดเดาสถานการณ์ได้
4.มั่นคงปลอดภัย
5.ผ่อนคลาย
ประเภทของกฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำ
1.กฎเกณฑ์สำหรับจัดการชั้นเรียน
เป็นกฎเกณฑ์ที่ทำให้ชั้นเรียนดำเนินไปอย่างราบรื่น เช่น การย้ายชั้นเรียน การเข้า-ออกชั้นเรียน
2.กฎเกณฑ์สำหรับจัดการเรียนการสอน
เป็นกิจกรรมทางวิชาการ เช่น การนำหนังสือและเอกสารมาเรียน
3.กฎเกณฑ์สำหรับการปฏิสัมพันธ์
เป็นกิจกรรมสื่อสารระหว่างวัน เพื่อตรวจสอบการสื่อสารระหว่างครู
การกำหนดกฎเกณฑ์และรูปแบบกิจวัตรประจำ ต้องคำนึงถึงหลัก
ได้กำหนดกฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำที่กระจ่างและง่ายต่อการทำความเข้าใจ
ได้กำหนดกฎเกณฑ์ที่สมเหตุสมผลและอยู่บนพื้นฐานของความจำเป็นซึ่งประกอบด้วยวัตถุประสงค์ในการเรียนการสอน
ได้กำหนดกฎเกณฑ์ที่สอดคล้องกับกฎเกณฑ์ของโรงเรียน
กฎเกณฑ์ในชั้นเรียนต้องเป็นการส่งเสริมกฎเกณฑ์ของโรงเรียน
การกำหนดกฎเกณฑ์การลงโทษทั่วไป
การกำหนดให้นั่งเงียบ
การยืนหน้าชั้นเรียน
การกักตัวหลังเลิกเรียน
การทำงานที่ไม่คุ้นชิน
การงดช่วงพัก
การส่งเรื่องให้แก่ฝ่ายปกครอง
การคัดลายมือ
กฎเกณฑ์ในทางบวกที่ต้องคำนึง
การตรงต่อเวลาและพร้อมที่จะเรียน
การสุภาพและเคารพผู้อื่น
การนำหนังสือและอุปกรณ์การเรียนมา
การตั้งใจฟังครู
การส่งงานตรงต่อเวลา
การใช้ภาษาที่เหมาะสมในชั้นเรียน
เคารพในทรัพย์สินสาธารณะ
การกำหนดกฎเกณฑ์สำหรับชั้นเรียนระดับมัธยมศึกษา
ครูอาจหารือร่วมกับผู้เรียนเพื่อกำหนดกฎเกณฑ์ สำหรับชั้นเรียนได้
ผู้เรียนจะรู้สึกว่าได้แสดงออกและความคิดเห็นของตนมีผู้รับฟัง
แนวโน้มที่จะยินยอมตามเสียงข้างมากในการตัดสินใจได้
กฎเกณฑ์สำหรับชั้นเรียนมัธยม
ห้ามรับประทานอาหารในชั้นเรียน
ห้ามทะเลาะวิวาทในชั้นเรียน
เข้าเรียนและส่งงานอย่างตรงต่อเวลา
ห้องเรียนต้องสะอาด
แต่งกายสุภาพเรียบร้อย
เคารพครู ผู้บริหารโรงเรียนและเพื่อนร่วมชั้น
ห้ามนำโทรศัพท์เคลื่อนที่และสิ่งของมีค่าอื่นๆ มาโรงเรียน
การกำหนดกฎเกณฑ์สำหรับชั้นเรียนประถมศึกษา
จะต้องวางแผนว่าต้องการให้ผู้เรียนของท่านประพฤติตนอย่างไร
ผู้เรียนต้องได้รับความกระจ่างเกี่ยวกับข้อกำหนด
การกำหนดกฎเกณฑ์ทั่วไป ต้องคำนึงถึงข้อหลักๆและบุคลิกลักษณะของผู้เรียนแต่ละโรงเรียน
กฎเกณฑ์สำหรับชั้นประถมศึกษา
ฟังอย่างตั้งใจ
ปฏิบัติตามคำสั่ง
ทำงานเงียบๆ อย่าส่งเสียงรบกวนผู้อื่น
เคารพผู้อื่นทั้งวาจาและการกระทำ
เคารพโรงเรียนและทรัพย์สิน
ทำงานและเล่นอย่างระมัดระวัง
การกำหนดรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำเฉพาะสถานการณ์
**ขั้นตอนกำหนดการเคลื่อนไหวของผู้เรียน เช่น ผู้เรียนต้องขออนุญาตก่อนเข้าห้องน้ำ
ขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรม เช่น ให้หัวหน้าแถวเป็นผู้เดินแจกเอกสาร
รูปแบบกิจวัตรประจำ เช่น ผู้เรียนยกมือเพื่อตอบคำถาม
ผู้เรียนคนหนึ่งทำงานเสร็จก่อนกำหนดให้ผู้เรียนคนนั้นมารับงานชิ้นต่อไป
การนำกฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำไปใช้
ชี้แจงกฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำอย่างชัดเจน
อธิบายเหตุผลที่มาของต้องกำหนดกฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำ
ยกตัวอย่างเหตุการณ์ประกอบอธิบาย
ชี้แจงบทลงโทษหากไม่ปฏิบัติตาม
การเริ่มต้นที่ดีเป็นสิ่งสำคัญยิ่งยวด
การเริ่มต้นที่ดีเป็นสิ่งสำคัญต่อการสร้างภาพแวดล้อมการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่น่าสนใจ และช่วยรักษาวินัยชั้นเรียนตลอดทั้งปีการศึกษา
ครูต้องกำหนดกฎเกณฑ์ทั่วไปและเฉพาะสถานการณ์
กำหนดกฎเกณฑ์อย่างชัดเจน