Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัดการเรียนการสอนแบบ วอลดอร์ฟ - Coggle Diagram
การจัดการเรียนการสอนแบบ วอลดอร์ฟ
1.นักทฤษฎี
ดร.รูดอร์ฟ สไตเนอร์
6.ประโยชน์จากการจัดการเรียนการสอนแบบวอลดอร์ฟ
6.1 เด็กมีอิสระ พัฒนาตนตามศักยภาพที่มี
6.2 เด็กมีความคิดแยบยน มีความสดใส
มีพลังและสร้างสรรค์
6.3 เด็กมีความเมตตา กล้าหาญ ใฝ่รู้ เอื้ออาทร
3.ชั้นเรียน
3.1 มีเด็กอยู่คละกันในห้องเรียน มีเด็ก อ.1-อ.3
3.2 มีการตั้งชื่อห้องเรียนที่ทีความหมายอันดีงาม
เช่น ห้องเรียนแห่งความอดทน
5.หลักการจัดกิจกรรม
5.1 การจัดกิจกรรมโดยดำเนินการผ่านกิจวัตรประจำวัน
5.1.1 เริ่มต้นด้วยการเสริมสร้างจินตนาการของเด็กอย่างเต็มที่ โดยให้เด็กเล่นของเล่นที่มาจากธรรมชาติ
5.1.2 ต่อด้วยการทานอาหารว่าง โดยเด็กโตจะเป็นคนช่วยดูแลน้องๆ
5.1.3 กิจกรรมวงกลม โดยคุณครูจะนำเด็กๆสวดมนต์ เรียนรู้ผ่านการร้องเพลง การเล่านิทาน และออกไปเล่นกลางแจ้ง เสร็จแล้วกลับเข้ามารับประทานอาหารกลางวัน
5.2 กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ที่ครูจัดให้ครูจะให้เด็กเรียนรู้ด้วยตนเอง ลองผิดลองถูก โดยครูจะคอยดูอยู่ เด็กจะเกิดการเรียนรู้จากการทำซ้ำๆกิจกรรม จะเป็นการวาดภาพระบายสี /ร้อยดอกไม้ /ทำงานหัตถกรรม
2.หลักการแนวคิด
2.1 เน้นการเรียนรู้กับธรรมชาติ สอนให้เด็กรู้คุณค่าของธรรมชาติ
2.2 การเรียนการสอนต้องมีพื้นที่ให้เด็กได้คิดและจินตนาการด้วยตนเองบ้าง
2.3 สอนให้เด็กมีจิตสำนึก มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตใจที่ดีงาม
2.4 เด็กจะต้องมองโลกเป็นสิ่งที่สวยงาม
4.ลักษณะห้องเรียน
4.1 ห้องเรียนจะเป็นห้องเรียนเรียบๆ ไม่ฉูดฉาด ไม่มีสีสัน
4.3 สิ่งของเครื่องใช้ภายในห้องเรียนจะเป็นของธรรมชาติ ทำงานไม้
4.2 ในห้องจะมีม่านติดรอบๆห้อง โดยม่านที่ใช้จะเป็นม่านที่ทำจากมือ สีธรรมชาติ
