Los gajes de la enseñanza pedagógica y formación

¿A que llamamos enseñar?

¿por qué hay que enseñar?

¿Qué hay que enseñar?

¿para qué hay que enseñar?

¿Y cómo hay que enseñar?

click to edit

Repetir y dar

La enseñanza, transmitir

click to edit

"La profesión tiene sentido cuando en una clase, como resultado da la enseñanza , la transmisión se produce"

técnica

por ejemplo: el crochet

un camino a seguir

enseñar es,

indicar

click to edit

porque sin señas

están desprovistos

los chicos

no tienen los medios

ricardo baquero

no hay chances

un estimulo

lo orienta naturalmente

pero precisa la enseñanza

Immanuel Kant

un animal

tiene instinto

un hombre

no tiene instinto

debe construirse

los conocimientos

significados sociales

proporcionan la orientacion

enseñanza obligatoria

los animales

dejan pistas quimicas

por repetición genetica

hay que enseñar

los humanos

dejan la cultura

enseñar

proporcionar pistas

los chicos

vienen sin signos

precisan signos

por ello hay que repartirlos

para desenvolverse en la vida

dándoles herramientas

aprender a relacionarse

signo y seña

son marcas

kant y rouseeau

lo que carecemos al nacer

click to edit

es dado por la educacion

transmitir

es dar al mundo

enseñar lo coservado

es educar

habilitar los accesos

es imposible

enseñar todo

sin restricciones

la oferta

no puede ser restringida

los adultos repartidores

deben enseñar

la totalidad de los signos

la tarea educativa

provee lo acumulado

las primeras guías

las letras

lo escrito

los números

lo escuchado

el mundo

la enseñanza

es de aquello que no conocemos

lo no familiar

la escuela se creo

para ir mas alla

de lo familiar

no es solo lo que uno piensa

se enseña

el resultado de batallas eternas

las instrucciones

cosas que se pueden hacer

basadas en

su capacidad de ser restringida

experiencia

la enseñanza

es exitosa si hay

interés

curiosidad

impresión

para ello debe haber

creatividad

expontaneidad

algo muy deseado

los chicos aprendan

los signos circulantes

aveces

no produce aprendizaje

por que aveces accede después de los hechos

reflexión

enseñar es

exponer

mostrar

señalizar

acto intencional

guiar

indicar

con el dedo