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EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Formulación del problema
Algunas condiciones que deben cumplir son:
Restringir el campo de estudio en un interrogante concreto .
Enunciar de una manera clara y univoca , de modo que la respuesta solo admita respuestas precisas .
Especificar lo que ha de determinarse o resolverse.
No debe plantear juicios de valor sobre lo que es mejor , sobre como deberia ser idealmente la realidad.
Su formulación debe responder a tres criterios básicos.
:star: Concision : En este caso , lo breve y bueno , dos veces bueno .
:star: Operatividad : Consiste en especificar no solo el fenómeno , si no también en que unidades va a ser medidos cada uno de estos efectos.
:star: Claridad : Cualquier persona que lea el problema debe entender a que cuestiones se pretende responder con la investigación.
Formular correcta un problema consiste, básicamente, en reducirlo a sus aspectos y relaciones esenciales. Debe ser formulado con precisión en una o varias preguntas .
Valoración del problema
Algunas ideas para su valoración son:
:pencil2: Relevante : ¿Es el problema significativo? ¿ Se halla implicado en un principio importante?
:pencil2: Resoluble : ¿Pueden ser recogidos datos relevantes para probar la teoría o encontrar respuesta al problema bajo consideración?
:pencil2: Generador de Nuevos Problemas :Una buena investigación no solo contesta a una pregunta , si no que plantea nuevas cuestiones de cuyo estudio depende el avance de las ciencias sociales.
:pencil2: Real : ¿Es nuevo el problema? ¿Se dispone ya de una contestación al mismo?
:pencil2: Factible : ¿Tienen el equipo la necesaria competencia para realizar un estudio de este tipo?, ¿Dispone el equipo de los conocimientos técnicos suficientes para recoger, analizar e interpretar los datos? , ¿ Pueden obtenerse los datos pertinentes? , ¿Se tienen los recursos económicos y humanos necesarios para llevar acabo el trabajo? , ¿Se tiene el tiempo suficiente para finalizar el proyecto?
:pencil2: Generador de Conocimientos : Un problema trivial cuya solución no , enriquece la teoría , ni es útil en la practica debe rechazarse y volcar el esfuerzo en cuestiones de mayor interés teórico o practico.
Antes de que el problema de investigación pueda ser considerado como apropiado, deben tenerse en cuenta algunas cuestiones, y solo cuando estas han sido contestadas afirmativamente puede considerarse como bueno.
Etapas del planteamiento del problema
Una buena sugerencia para el establecimiento del problema de investigación para un proyecto puede ser:
Identificación y delimitacion del problema
Valoración del problema
Elección de un área o un tema
Formulación definitiva
Adquiere distintos sentidos según los fines que se plantee como ser:
Dificultad que desconcierta a los investigadores
Pregunta que el investigador se plantea de cara a la comprensión y explicación
Situación que el investigador considera como susceptible de cambio o mejora
Identificación de los problemas
Las fuentes de los problemas pueden ser :
La información recogida de seminarios, artículos, libros, etc.
La experiencia propia en practicas durante la formación o practicas laborales.
Las innovaciones, los cambios sociales , las reformas educativas desde la implantación de una nueva ley.
La experiencia derivada de los problemas observados en los diversos ámbitos de la educación.
Estudio de memorias de investigación ya realizadas. :pencil2: Toda memoria debe finalizar con un apartado de "discusiones" , donde se apuntan nuevos retos que quedan para trabajar.
El contacto con personas expertas en el ámbito de la investigación educativa.
No se dispone de reglas o procedimientos que te lleven a la identificación de problemas
