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A palavra e o estigma na educação de surdos - Coggle Diagram
A palavra e o estigma na educação de surdos
Inclusão escolar dos surdos
Porém, dificuldades na integração do aluno surdo no ensino-aprendizagem
Amparada por um consistente regimento legal
Estaríamos na escola inclusiva preparados para lidar com as "diferenças" sem delimitar espaços?
Estigma
O estigma não se supera com a inclusão
É o impedimento e a justificativa para o banimento social
É através do pertencimento que o aluno pode reconhecer a sua identidade em diferentes contextos
Pertencer é partilhar características, vivências e experiências com outros membros
Desenvolverá sentimento de pertença
O estigma atua impeditivamente no processo de pertencimento
Na educação especial, estigma é dado como traço material
Algo que "se porta", "se ostenta"
Como, por exemplo, a expressão "portador de deficiência"
LIBRAS
Tem caráter revolucionário
Permite ao surdo tornar-se aluno a partir da sua própria língua materna
Fator positivo para o desenvolvimento de sua identidade, seja escolar ou social
Usuários correntes de LIBRAS organizam sua representação de mundo de forma singular aqueles que são usuários das línguas faladas