Normalización y disciplina Interior

Ambiente Preparado

Auto observación docente

Amor por la actividad

Concentración

Autoregulación

Sociabilidad

Principios Educativos esenciales

Satisfacción al ejercer una tarea

Orden

Aprendizaje por imitación

Libre Elección

Motivación

Aumenta el interes y vivacidad

Se ve reflejado en su desempeño en Trabajo Personal y Proyectos

Observación del educador para identificar Intereses

Una conexión entre el ser interior y exterior

Estado de Flujo

Interés por situaciones Reales

Atienden a su ZDP

Periodos sensitivos

Recompensas y castigos

No son tan significativos

Se vuelven indiferentes

La verdadera trascendencia es despertar consciencia

Crean personas pasivas y dependientes

Silencio

Favorece la concentración

Proporciona sentido de armonía y respeto por los demás

Dignidad

Los niños son buenos y desean el bien

Proporciona ambientes de comunidades y personas que se cuidan mutuamente

Favorece el desarrollo de destrezas comunitarias/habilidades sociales

Evita bromas pesadas, apodos y ofensas

Cultiva ambientes de paz entre el alumno y docentes

Modela cortesía

Evita comparaciones

Disciplina

Límites claros y espacio la movimiento libre

Límites basados en su etapa de desarrollo

Favorece el desarrollo de madurez y empatía

Características de un niño/adolescente normalizado

Orden mental

Serenidad y tranquilidad

Constancia

Comprensión de los demás

Utilización de objetos según su finalidad

Concentración prolongada y profunda

Trabajo realizado por las manos sobre objetos

Coordinación de movimientos finos y gruesos

Dominio de si mismo/Disciplina Interior

/lCaracteríasticas de un niño/adolescente en situación de caos

Movimientos desordenados

Tendencia a imitar

Conducta antisocial

Aburrimiento

Apatía

Estado de incomodidad

Falta de concentración en el trabajo

Estrategias pedagógicas en el aula y a distancia :

Alumno

Normalizado

Situación de caos

Actitudes

Observación

Acompañamiento

Escucha

Medio

Andamiaje

Proyectos situados

Planificación

Monitoreo

Evaluación

Valoración

Diseño de guías

Progresivas

Específicas

Material

Artículos

Libros

Material manipulativo

Modelaje

Orden

Autocontrol