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La imagen fija: del retroproyector al power-point - Coggle Diagram
La imagen fija: del retroproyector al power-point
La imagen fija y uso de la enseñanza
La importancia de las imágenes en los procesos de enseñanza/aprendizaje es notable en muchos aspectos, entre ellos:
Permiten conocer mejor el pasado (grabados, monumentos…) o ver realidades poco accesibles habitualmente (imágenes de microscopios, telescopios…)
Pueden simplificar o sintetizar realidades complejas (diagramas, esquemas…)
Las imágenes resultan motivadoras, sensibilizan y estimulan el interés de los estudiantes hacia un tema determinado.
Técnicas para la elaboración de transparencias por procedimientos manuales y mecánicos.
Las transparencias son gráficos, fotografías y esquemas impresos o fotocopiados sobre unas hojas transparentes de acetato, normalmente de tamaño DINA4 pero también en formato de rollos continuos, que se pueden proyectar sobre una pantalla mediante el retroproyector o proyector de transparencias.
El retroproyector: funcionamiento técnico
El proyector de transparencias o retroproyector es un aparato relativamente barato y muy fácil de utilizar que aparece en la década de los 40 y constituye el único aparato audiovisual diseñado específicamente para la educación.
Orientaciones y sugerencias para su uso didáctico.
Conviene estimular la participación activa los debates en el auditorio
Se pueden utilizar como medio de evaluación pidiendo a los alumnos su interpretación o utilizándolas para iniciar un debate.
Como la pantalla atrae mucho la atención, conviene apagar el proyector al dar explicaciones complementarias.
Orientaciones para la elaboración de transparencias.
El mensaje debe tener una intencionalidad clara y estar bien estructurado.
Las letras deben ser claras, grandes y bien legibles. Hay que asegurarse de que los alumnos situados en la última fila de la sala también podrán leer los textos.
Cada transparencia debe presentar una sola idea, en unas 6 líneas de unas 6 palabras cada una. Las frases deben ser simples, concisas y expresivas.
Ventajas que comporta su uso
Constituyen un medio idóneo para enseñanza a grandes grupos.
La sala de proyección puede estar iluminada, de manera que facilita la toma de apuntes y la participación del auditorio.
Las imágenes y los esquemas atraen la atención de los estudiantes y aumentan su motivación.
Para gestionar su funcionamiento el profesor dispone generalmente de los siguientes controles:
El ajuste de la inclinación del espejo para ajustar la imagen en la pantalla o pared.
El enfoque, que suele realizarse mediante una rueda que acerca o aleja el sistema óptico de proyección a la transparencia.
El interruptor de encendido del aparato, que activa el ventilador
Ventajas e inconvenientes de la utilización del retroproyector en el aula.
VENTAJAS QUE PUEDEN APORTAR LOS MEDIOS SONOROS.
Contribuyen a mejorar la dicción, ya que permiten escuchar voces con una buena vocalización y timbre.
Proporcionan documentación sonora diversa: musical, sobre el folklore, sonidos de la naturaleza, conversaciones de personas que no están presentes…
Las grabaciones también pueden utilizarse con una finalidad evaluativa de los alumnos.
Permiten realizar actividades para mejorar la habilidad de escuchar: sostener la atención, seguir instrucciones, escuchar críticamente, apreciar la buena dicción…
Los aparatos con los que se manejan los medios sonoros son baratos, manejables y fáciles de utilizar.
Principios del diseño de transparencias. ¿Cómo se hace y cómo se usa una transparencia
El proyector de cuerpos opacos u opascopio es un aparato
bastante caro, pesado y voluminoso, que debido a su baja luminosidad (ya que proyecta una imagen previamente reflejada) exige un notable oscurecimiento de la sala, y que por todo ello se utiliza poco.
Ventajas e inconvenientes que comporta su uso
No obstante aporta alguna ventaja adicional: permite proyectar, sin ninguna preparación previa, documentos originales, gráficos o esquemas seleccionados de libros,revistas, periódicos…
Como disipa mucho calor hay que evitar alargar en exceso la proyección de los documentos originales, ya que pueden deteriorarse.
Orientaciones para la preparación de documentos para el opascopio.
El opascopio se utiliza básicamente para proyectar, ya sea directamente o mediante fotocopias, documentos o imágenes y textos de libros, periódicos y revistas.
Para gestionar su funcionamiento el profesor dispone generalmente de los siguientes controles:
El interruptor de la bombilla halógena, que proporciona la fuente de luz
El ajuste de la inclinación de los pies del aparato para ajustar la imagen en la pantalla o pared.
El interruptor de encendido del aparato, que activa el ventilador.
Orientaciones y sugerencias para su uso didáctico.
Las orientaciones sugeridas para la proyección de transparencias pueden servir igualmente en el caso de la proyección de imágenes impresas en papel.