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團體諮商與治療 吳秀碧(2020) CH12 此地此時 - Coggle Diagram
團體諮商與治療 吳秀碧(2020)
CH12 此地此時
概念之前
1.近似於「當下」之意
2.與「存在主義思想」有關，
完形、人本也重視此概念。
3.在個別諮商的應用→立即性
4.在團體諮商的應用：Yalom的「歷程闡釋」，
運用Ms互動的內容與歷程(溝通性質)，引導Ms自我發現。
5.運用「此地此時」的技術：
回饋、歷程闡述、矯正性情緒經驗
一、在團體治療的意義
A.此刻就改變，增加未來改變的可能性
1.May:只有當下決定改變及做什麼，是個人可以掌握的。
2.強調情感與關係的「直接
體驗
」：
L將Ms帶到有此地此時的構造，接著開始歷程闡釋。
B.成員在團體的一小步，是個人世界一大步的起點
1.晚近學者指出，將內在問題轉化為人際的問題，便能觀察操作，以進行治療的改變。
2.觀察Ms之間、Ms與L的關係的現象與歷程，可作為移情和不適應的人際型態的闡釋。
3.不論取向，「人際學習」皆是團體療效因子：人際攝受/人際發揮
二、運用
A.時機
1.團體初期：用以增進Ms的互動與關係，
任務為增加凝聚力→後設自我揭露
2.團體後期：協助Ms進行自我人際覺察與改變。
3.Yalom:如何使這議題和團體主要任務產生關聯？
如何能夠使這議題在此地此時重現？
B.揭露內容的選擇
1.垂直的(個人深度的) v.s. 水平的(Ms間的)
2.個人層面 v.s. 團體層面 (p.289標楷體問句)
C.歷程闡釋的準備
1.讓Ms超越只是單純地體驗，而能應用團體的刺激與素材去統整個人情感性、認知性的經驗。
2.L的角色：
-參與者：對Ms透明化。
-領導者：讓Ms以自己的步調保持在此地此時的對話流程。
3.三種彼地彼時可帶到此地此時：
-Ms在團體外，過去彼地彼時的生活事件。
-團體聚會週間，Ms在團體外的生活，延伸了團體內的學習。
-團體聚會週間，Ms個人生活的問題。
D.行動程序
1.此地此時能產生效用，是由「體驗」與「歷程闡釋」的交互行動構成。
-體驗為某個經驗發生所帶來的情感，此時L要觀察自己內心的反應，並觀察其他Ms的反應。若兩種觀察一致，則可進行歷程闡釋。
2.對於「體驗」，L與Ms須具備的能力：
-自我覺察：
團體歷程中，Ms要聚焦在當下，比聚焦在過去或未來難得多。
可運用身體的感覺/對感官訊息的解釋/情感情緒/可能的意圖/行動。
-適當表達情感的能力：
阻礙個人辨認自身情感情緒的原因可能有「保護自己無法接受的經驗或情緒」與「沒有能力辨識，以及使用語言來表達的能力」。
三、歷程闡釋
A.定義：
Yalom:是一種對於此地此時的行為和此刻人與人(L、Ms、團體)之間的關係，進行深入評論。
B.類別：
-個人層面：未竟事宜p.297
-人際層面：權威議題、競爭掌控議題p.298-300
-團體層面：共創一個偏離團體的氛圍或話題p.300-301
C.闡釋步驟
p.302
四、回饋與歷程闡釋
A.回饋
1.先是告知對方對方有關自己的感受，再告知雙方之間有關的訊息。
2.原則：清楚和立即/反映此時此地/簡單通俗/須包含送出回饋者的情緒元素
B.提升回饋和歷程闡釋運作的效果
1.實施程序p.305
2.原則p.305-309