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conocimiento adquirido en este tiempo - Coggle Diagram
conocimiento adquirido en este tiempo
La adquisición de herramientas de la mente y las funciones mentales superiores
El propósito de las herramientas: los seres humanos, a diferencia del resto de los animales, incluso los simios, inventan herramientas tanto físicas como mentales.
la ampliación de las capacidades mentales
La dirección de la propia conducta
como alcanzar el nivel superior de desarrollo
La zona de desarrollo próximo
El lenguaje: la herramienta universal
El lenguaje es una herramienta universal pues todas las culturas la han desarrollado.
La zona de desarrollo próximo
es una manera de concebir la relación entre aprendizaje y desarrollo.
desempeño independiente y desempeño asistido
Para Vygotsky, el desarrollo de una conducta ocurre en dos niveles que delimitan la ZDP.
Uso de la ZDP para estudiar el desarrollo
El comportamiento del niño en el desempeño asistido revela las conductas que están por aparecerse.
La asistencia al desempeño: Es común pensar en el grado de desempeño asistido de la zona de desarrollo próximo en términos de interacciones experto-novato, en las que una persona tiene más conocimiento que la otra.
La evaluación de las habilidades de los niños:La idea de la ZDP tiene implicaciones directas en la evaluación de lo que los niños saben y pueden hacer
Definición de las prácticas apropiadas para el desarrollo:El concepto de ZDP hace extensiva la idea de lo que es adecuado para el desarrollo y así se pueda incluir lo que el niño es capaz de aprender con asistencia.
Tácticas: el uso de mediadores
La función de los mediadores:Un mediador es algo que sirve como intermediario entre un estímulo del medio ambiente y la respuesta individual a ese estímulo, según el trabajo de Vygotsky.
Los mediadores exteriores como andamios:Los mediadores manifiestos funcionan como andamios pues ayudan al niño en su transición del desempeño con la máxima asistencia al desempeño independiente.
Tipos de mediadores:Los mediadores pueden ser verbales, visuales o físicos. El discurso y la palabra escrita son mediadores verbales. Una conducta sencilla, como aprender a tejer, puede ser mediada por las palabras derecho y revés.
La mediación de las conductas sociales y emocionales: Vygotsky señala que los mediadores exteriores se usan con frecuencia para regular
las interacciones sociales.
La mediación exterior de la cognición:La idea de utilizar la mediación para ampliar y apoyar el desarrollo cognitivo se ha
aplicado en diversas aulas. En la educación durante la infancia temprana los mediadores son muy útiles para apoyar a los niños dentro de su
ZDP, en las áreas de percepción, atención, memoria, pensamiento y autor-regulación.
La percepción: Los objetos de la vida diaria se convierten en estándares sensoriales que ayudan a los niños a percibir las diferencias de color, tamaño, forma
e incluso sonido.
La atención: Los niños utilizan mediadores para poner atención a objetos, sucesos y conductas o
para centrarla en ellos.
El pensamiento: Los mediadores ayudan a los niños a revisar su pensamiento y reflexionar al respecto, además de que propician el desarrollo de habilidades meta cognitivas.
La interacción durante la actividad compartida: Existe una amplia variedad de formas en que una actividad puede ser compartida por dos personas: un niño puede usar la estrategia o el concepto con el apoyo de otra persona.
Cómo propicia el aprendizaje la actividad compartida:La actividad compartida constituye un significativo contexto
Actividad compartida, regulación exterior y autorregulación: Una de las cosas que suceden en la actividad compartida es que los individuos se turnan para regular a los demás y para ser regulados por ellos.
La importancia de la regulación de los demás:Aprender a ser tanto regulador como objeto de regulación.
El uso de la regulación exterior para propiciar la autorregulación: Puesto que los niños aprenden primero a regular a los demás, suelen identificar más fácilmente la regla cuando ven los errores en otra persona, en un compañero por
ejemplo, que cuando actúan ellos mismos.