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INFORME DE PASANTÍA: ENSEÑANZA MUSICAL A ESTUDIANTES DE BACHILLERATO,…
INFORME DE PASANTÍA: ENSEÑANZA MUSICAL A ESTUDIANTES DE BACHILLERATO, DESDE LA INICIACIÓN MUSICAL CON ELEMENTOS DE LA MÚSICA COLOMBIANA Y PEDAGOGÍA PARA LA CREACIÓN.
porqué y para qué ?
Antecedentes
Trabajar el arte musical en una entidad publica
Una educación musical de calidad en un barrio de vulnerabilidad
Exploración de mi instrumento principal en la enseñanza
Retribuir lo que aprendí en mi bachillerato
Justificación
Esta pasantía es importante pues permite a la comunidad del colegio INEM retomar un proyecto musical estancado.
dar un impulso para poder participar localmente al INEM en eventos o conciertos
Dejar abierta la posibilidad que mas estudiantes de la ASAB puedan hacer su trabajo de grado
Lineas
ASAB: Arte y Pedagogía
PCAM: Pedagogía y Didáctica de la Música
Cómo
Actividades
Clases de iniciación de como tocar un instrumento de cuerda pulsada.
Realización de clases teóricas de música donde se enseñen conceptos básicos como: armonía, melodía y el ritmo.
Selección de un repertorio sencillo para que los estudiantes puedan empezar a tocar y leer partitura. Bachue, Gata golosa
Consulta de otros informes de pasantías con el fin de seguir parámetros pedagógicos propuestos y como el trabajo tuvo acogida en los involucrados.
Consulta bibliográfica de textos afines a la pedagogía, que tengan actividades recreativas para la enseñanza de la música en adolescentes.
Una charla acerca de la importancia del valor cultural en la sociedad para crear una reflexión en los estudiantes mostrando que la música está implícita en todo tiempo y lugar, y cómo puede cambiar positivamente su entorno.
Convocatoria para los estudiantes que quieran pertenecer a la orquesta de guitarra y organización de 3 grupos, 1 jornada mañana y 2 jornada tarde
Herramientas
Poder realizar una bitácora donde pueda condensar las actividades, reacciones, actitudes y los resultados diarios por parte de los estudiantes y del maestro.
Registro audio visual donde se evidencie el proceso, con fotos, vídeos y grabaciones mostrar todo lo que sucedió en la pasantía en los talleres, ejercicios y muestras.
Una entrevista a un estudiante y un docente al final de la pasantía para conocer su criterio acerca del trabajo realizado.
Cuando
Cronograma
https://docs.google.com/document/d/1vWBhQU2hXunGspXn338GVYbLEk5bo9ga/edit#
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Giezi David Sáenz
Con qué
Estrategias pedagógicas para la motivación hacia los procesos de desarrollo musical en adolescentes (Fisco, 2018)
Beneficios de la enseñanza de la educación musical en las escuelas (Rodríguez, 2011)
Elementos recreativos para niños enfocados al ritmo (Hernández, 2018)
Escenario para la formación del sujeto o un pariente pobre de los currículos escolares
(Gamboa, 2016)
Lineamientos de iniciación musical (
Borrero,H.,Camargo,M,.Cano, C,.Conde, D,.Franco, E., Gómez, J,. Et al.(2015)
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Música Andina Occidental: entre pasillo y bambuco(Duque, F., Sáenz, G., Bernal, J. & Fernando, L. (2005).
“El poder de la música en educación” (2018)
La Pedagogía de Creación Musical: aulas y talleres creativos (Blanco, Y. (2018)
La música como recurso pedagógico en la edad de preescolar
(Díaz M,.Diaz W,. Morales R,. (2014)
Qúe
¿Cómo lograr que, a través de la enseñanza, los estudiantes sin conocimientos musicales previos del INEM se motiven por aprender música, descubriendo diferentes géneros y entendiendo la importancia que tiene el desarrollo de nuevos conocimientos básicos, respecto a la música que escuchan actualmente?
OG: Desempeñar una pasantía en el Colegio Inem Santiago Pérez desde la enseñanza básica de la música, con piezas del repertorio colombiano poder enseñar el ritmo, la armonía y la parte melódica que estas músicas tienen y así los estudiantes logren tocar la guitarra de manera fácil, a su vez, trabajar gustos musicales para tener un trabajo analítico y de reflexión, logrando un ensamble musical con la exploración dichos temas y que puedan integrar lo visto en su vida cotidiana.
Enseñar conceptos musicales desde cero para el uso y aplicación
Dar herramientas para empezar a tocar el instrumento de cuerda frotada ofrecido (Guitarra)
Ensamblar y adaptar repertorio de la música colombiana con ritmos como pasillo y bambuco
Hacer una muestra en el colegio Inem Santiago Pérez como parte final del trabajo
Integrar actividades lúdicas donde se enseñe ritmo, armonía y nociones melódicas de una manera sencilla.
Integrar repertorios de folclor colombiano sencillo que permitan al estudiante tocar la guitarra y conocer sus técnicas principales tanto acústica como eléctrica.
