Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 2 ความเป็นครู-การพัฒนาครู บทบาทของครู การร้างสมรรถภาพของครู…
บทที่ 2 ความเป็นครู-การพัฒนาครู บทบาทของครู การร้างสมรรถภาพของครู และการสร้างศักยภาพของครู
แนวทางการพัฒนาครูในปัจจุบัน
การพัฒนา
การผลิตครู
การใช้ครู
การพัฒนาครูของต่างประเทศ : บทเรียนที่สามารถประยุกต์ใช้
การพัฒนาครู
ต้องผ่านการทดลองงาน 1 ปี ครูเก่าอายุงาน 10 ปี ขึ้นไป
การใช้ครู
การผลิตครู
การวัดและประเมินผล
การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมทางการศึกษา
จิตวิทยาสำหรับครู
การสร้างความสัมพันธ์กับชุมชน
การบริหารจัดการชั้นเรียน
คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณในวิชาชีพ
การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ภาวะผู้นำและการทำงานเป็นทีม
การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
การจัดการเรียนรู้
การพัฒนาหลักสูตร
การสื่อสารและการใช้ภาษา
การพัฒนาคุณลักษณะของผูเรียน
ความรู้ในเนื้อหาวิชา
การปฏิรูปการฝึกหัดครู
คุณลักษณะครูดีครูเก่ง
ด้านความมุ่งมั่นพัฒนา
ด้านความรอบรู้
ด้านการทำงาน
คุณลักษณะครูดี
ด้านคุณธรรมจริยธรรม
ด้านความเป็นประชาธิปไตย
ด้านความรักและศรัทธาในอาชีพ
ลักษณะที่จำเป็นของครูดี
ด้านความรู้ของครู
ด้านการถ่ายทอดความรู้
ด้านคุณลักษณะ
คุณลักษณะครูที่มีประสิทธิภาพ
เข้าใจและรู้จักตนเอง
เข้าใจและรู้จักผู้อื่น
คุณลักษณะส่วนตัว
ครูดีที่ผู้เรียนต้องการ
บุคลิกภาพที่ดี
สอนดี
คุณลักษณะของครูที่พึงประสงค์
ด้านมนุษยสัมพันธ์
ด้านคุณธรรมจริยธรรม
ด้านบุคลิกภาพ
ด้านการสอน
ด้านวิชาการ
คุณลักษณะสำคัญของครูดีเด่น
ความรักและศรัทธาต่อวิชาชีพครู
ความเป้นประชาธิปไตย
คุณธรรมจริยธรรม
บุคลิกภาพที่เหมาะสม
5.กาพัฒนาตนเองและเพื่อนครู
การจัดกระบวนการเรียนรู้
ผลงานวิชาการ
มนุษสัมพันธ์โดยองค์ประกอบด้านคุณธรรมมีนำหนักองค์ประกอบมากที่สุด
คุณลักษณะของครูดีที่พึงประสงค์
มีทักษะในการสอนและปฏิบัติงานครู
มีคุรุธรรมนิยม
มีความรู้ดี
บทบาทของครู
แนวทางปฏิบัติ
จัดสาระการเรียนรู้
จัดเนื้อหาสาระ
จัดการเรียนการสอน
ฝึกทักษะกระบวนการคิด
จัดกิจกรรมใ้ผู้เรียน
จัดการเรียนการสอน กรต.
บทบาทของครูตามหน้าที่ความเป็นครู
บทบาทของครูตามหน้าที่การสอน
Feedback
Clarity
Self learning
Making meaningful
Ensuring mastery
Individual differences
Caring
บทบาทของครูกับการเรียนการสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
เป็นผู้จัดการ
เป็นผู้ร่วมทำกิจกรรม
เป็นผู้ช่วยเหลือและแล่งวิทยากร
เป็นผู้สนับสนุนและเสริมแรง
เป็นผู้ติดตามตรวจสอบ
บทบาทของครูกับการเรียนการสอนแบบครูเป็นศูนย์กลาง
การเสริมสร้างสมรรถภาพของครู
ช่วยผู้เรียนในการใช้เทคนิคการสื่อสารที่หลากหลาย
ช่วยให้ผู้เรียนเปลี่ยนแปลงแนวคิดที่คาดเคลื่อน
สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ
ตอบสนองต่อการจัดการพฤติกรรมของผู้เรียนที่เหมาะสม
การจัดการผู้เรียน ทรัพยากร วัสดุอุปกรณ์
ใช้วิธีการสื่อสารที่หลากหลาย
ส่งเสริมความตระหนักในตนเอง
การรวบรวข้อมูล
ตอบสนองต่อความต้องการและความรู้สึกของผู้อื่น
การเสริมสร้างศักยภาพของครู
คุณสมบัติด้านความรู้
คุณสมบัติด้านบุคลิกภาพ