Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรม Lawrence Kohlberg - Coggle Diagram

- - - - ระดับที่ 1 ระดับก่อนกฏเกณฑ์สังคม
        
        พบในเด็ก 2-10 ปี
        
        ขั้นที่1 การถูกลงโทษและการเชื่อฟัง
        
        ขั้นที่ 2 กฎเกณฑ์เป็นเครื่องมือเพื่อประโยชน์ของตน
      - ระดับที่ 2 ระดับจริยธรรมตามกฎเกณฑ์สังคม
        
        พบในวัยรุ่นอายุ 10 -16 ปี
        
        ขั้นที่ 3 การยอมรับของกลุ่มหรือสังคม
        
        ขั้นที่ 4 กฎและระเบียบของสังคม
      - ระดับที่ 3 ระดับจริยธรรมอย่างมีวิจารณญาณ
        
        ขั้นที่ 5 สัญญาสังคมหรือหลักการทำตามคำมั่นสัญญา
        
        ขั้นที่ 6 หลักการคุณธรรมสากล
  - - - ในขั้นนี้เด็กจะใช้ผลตามของพฤติกรรมเป็นเครื่องชี้ว่า พฤติกรรมของตน “ถูก” หรือ “ผิด” ถ้าเด็กถูกทำโทษก็จะคิดว่าสิ่งที่ตนทำ “ผิด” พฤติกรรมใดที่มีผลตามด้วยรางวัลหรือคำชม เด็กก็จะคิดว่าสิ่งที่ตนทำ “ถูก”
    - - ในขั้นนี้เด็กจะสนใจทำตามกฎข้อบังคับ เพื่อประโยชน์หรือความพอใจของตนเอง
    - - ใช้เหตุผลเลือกทำในสิ่งที่กลุ่มยอมรับโดยเฉพาะเพื่อน เพื่อเป็นที่ชื่นชอบและยอมรับของเพื่อนไม่เป็นตัวของตัวเอง คล้อยตามการชักจูงของผู้อื่น เพื่อต้องการรักษาสัมพันธภาพที่ดี
    - - จะใช้หลักทำตามหน้าที่ของสังคม โดยปฏิบัติตามระเบียบของสังคมอย่างเคร่งครัด เรียนรู้การเป็นหน่วยหนึ่งของสังคม ปฏิบัติตามหน้าที่ของสังคมเพื่อดำรงไว้ซึ่งกฎเกณฑ์ในสังคม
    - - ขั้นนี้เน้นถึงความสำคัญของมาตรฐานทางจริยธรรมที่ทุกคนหรือคนส่วนใหญ่ในสังคมยอมรับว่าเป็นสิ่งที่ถูกสมควรที่จะปฏิบัติตาม
    - - ในขั้นนี้สิ่งที่ “ถูก” และ “ผิด” เป็นสิ่งที่ขึ้นมโนธรรมของแต่ละบุคคลที่เลือกยึดถือ