Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

• Desarrollo Psicosocial en la niñez media y adolescencia., En este…

- - - - Relaciones de acogida, de cuidado, de satisfacción
      - Relaciones de descuido, rechazo y abandono.
      - Formación de actitudes
      - La inteligencia se realiza correctamente si se da, al mismo tiempo, una normalidad afectiva
  - - - La autoestima hace referencia a la valoración que hace alguien de sí mismo.
      - Puede fomentar o dañar la autoestima de un niño
      - Los padres y hermanos influirán en la formación.
    - - CARACTERÍSTICAS
      - SOCIALIZACIÓN
        Los adolescentes tienen a relacionarse con el mundo afectivo ya que tiene influencia en el desarrollo emocional efectivo
      - AFECTO
        Aquí se desarrollo el temperamento de cada niño que es heredado
      - MADURACIÓN
        Se refiere al proceso de crecimiento físico
- - - - Acciones con esfuerzo, pares tiene mayor importancia
    - - Identificación, hacen grupos,Independencia de los Padres, piensa en el futuro
    - - Interés en relacionarse
    - - Relaciones con amigos, relaciones Íntimas, búsqueda de pareja,
    - - Control de Esfínteres
    - - Preocupado por la familia y el bien de los suyos, busca la atención y sentirse necesitado
    - - Vínculo con la Madre
    - - Deja de ser productivo, llama la atención y si no lo logra espera la muerte
- - - - Actúan en el desarrollo del adolescente, dependen de la necesidad personal
    - - Imputable a necesidades externas, sociales, necesidad de adaptarse a nuevos roles, desempeña un rol según su entorno. Chicos con sumisión, rebeldía,etc
    - - Normas sociales y de convivencia
      - Define Valores
      - Define Creencias
- - - - Perfil Moral
        
        • El desarrollo de las estructuras universales de juicio moral que permitan la adopción de principios generales de valores .
        
        • La formación de las capacidades necesarios para comprometerse en un diálogo crítico y creativo
        
        • La adquisición de habilidades necesarias para hacer coherentes el juicio y la acción moral.