RELACIÓN ENTRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL MARCO DEL BUEN VIVIR

CONCEPTUALIZACIÓN DE INNOVACION EDUCATIVA

REALIDAD ECUATORIANA EN TORNO A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

INNOVACIÓN EDUCATIVA

RELACIÓN CON INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Crear

Nuevas estrategias

Herramientas educativas

Ingenio

Potenciar la capacidad creativa

Proyectar cambios

Procesos tangibles

Herramienta educativa

Estrategias y dispositivos pedagógicos

Metodoligias de enseñanza

Recursos Didácticos

Modalidades de educación

Medios de enseñanza

Desarrollo curricular

Concepción del tiempo

Organización escolar

Movilizar

Usar indicadores

Constituye un avance

Pertinente al contexto

Sujeto a las categorias

Relación con la comunidad

Generación de competencias

Acción de innovar

Asimilar contenidos

Desarrollo de habilidades

Emociones

Valores

El Buen Vivir

Respeto de los derechos del ser humano

Uso sotenible de los recursos naturales

Convivencia armónica

Individuos

Ser humano

Buscan

Formas y procesos que generen bienestar social

Complejas y poco amigables

Docentes muy poco investigativos.

Los resultados no superan los límites en el aula

Benefician a un solo grupo

Docente ecuatoriano

No comparte sus resultados

No le interesa sistematizarlos

No socializa

Poco interés por escribir sus propias experiencias

Impide que sus logros sean compartidos

Identidad

Herramientas

Procesos

Filosofia institucional coherente

Concepción de mejora desde el Buen Vivir

Cambios

Proyección

Respetar el criterio de todos

Práctica solidaria

Democratización del aula y de la escuela

Generar participación

Escucha a los diferentes actores

Proponer y decidir sobre lo propuesto

Uso efectivo, eficiente y creativo de los recursos

Crear

Recrear

Relevancia

Requerimiento

Circunstancias

Rigor y carácter insvetigador de la innovación educativa en la UNAE

Metodologías

Procesos

Validación del proceso

Gestión social del conocimiento

Servicio del colectivo

Beneficio para la sociedad

Originalidad y poder dinamizador

Generar nuevas propuestas

Mejorar el desarrollo

Procesos educativos en un contexto

Principios del Buen Vivir

Bienestar social

Criterios de calidad

Humanismo

Sostenibilidad

Senderos administrativos

Generar cambios