Teorías Cognitivas
La motivación
Es explicada como la fuerza que inicia una acción a partir de variables internas ó externas al sujeto.
En lo cognitivo considera a la persona capaz de seleccionar la información que recibe, procesarla y transformarla según las necesidades que se posean en un determinado momento y realizar las acciones apropiadas que le permitan desarrollarse de manera óptima en el entorno
Tolman (1932), la conducta motivada es global, está dirigida a metas, es persistente y muestra una selectividad para alcanzar la meta.
Lewin
Defiende la solución activa de problemas y la existencia de necesidades psicológicas
Ambiente Psicológico, contienen metas
Personas influencias por necesidades fisiológicas y psicológicas
Teorías de expectativa - valor
Niveles
Las conductas motivadas están relacionadas con el rendimiento del individuo y el individuo a su ves a la meta.
Expectativa que es lo se espera conseguir
Aspiraciones que desea conseguir
Los niveles de aspiraciones y expectativa se incrementan cuando la actuación y rendimiento de un individuo son buenos.
Se generan a partir de una experiencia de éxito o fracaso
Teorías de expectativa - valor de Rotter
La expectativa es la representación mental, cognitiva, de que determinadas conductas que facilitarán la consecución de una meta
Modelo de Aprendizaje social
Expectativas por factores situacionales
Reacción se basa en generalización de expectativas
El sujeto realiza estimaciones subjetivas sobre la probabilidad de alcanzar una meta
Expectativas del control del
refuerzo
Locus de control externo perciben los refuerzos y castigos fuera del control de si mismos
Autosuficiencia relaciona procesos afectivos y emocionales.
Locus de control interno perciben los refuerzos y los castigos como una función directa de sus conductas.
Teorías de Motivo de
Logro - Valor/Expectativa
Están en todas las especies.
Componente energético de la necesidad la necesidad, que activa la conducta.
Componente direccional de la necesidad orientada a la conducta hacia la meta
Atkinson y Birch
Defienden una teoría basada en la expectativa de alcanzar una meta y el valor de la misma
conceptos
Motivo para conseguir éxito o esperanza de éxito
Las consecuencias del éxito/fracaso
El valor del incentivo, referido a la valía que tiene para el sujeto obtener el éxito
Fortalecimiento respuestas apropiadas para el sujeto
La probabilidad subjetiva del éxito combina aspectos como la
dificultad de la tarea y las habilidades del sujeto
Pérdida confianza, conductas no tan apropiadas
Combinación de ambos permite entender la satisfacción sexual
Motivación social; La presencia de otros
Efectos de coacción y audiencia
Facilitación social del rendimiento: Presencia de otros activa a recursos, incrementa la motivación
Efecto de audiencia: La influencia de otros se produce de forma pasiva, observación. Incremento de la motivación de la persona obervada
Efecto de coacción: El incremento en la motivación y el rendimiento son el resultado de la acción directa de otras personas, compiten
Difusión: Miedo a la evaluación, Influencia social, Pereza social y Conformidad, nivel de motivación
La consistencia y disonancia cognitiva
Consistencia Cognitiva
Relación creencias, pensamientos, actitudes y conducta puede producir motivación
Modelos homeostáticos, conducta recuperar equilibrio y consistencia
Disonancia Cognitiva
Debe existir una consistencia entre creencias, actitudes y pensamientos con la conducta
Las relaciones resultantes pueden ser: consonantes, disonantes o irrelevantes.
La atribución
Combinan características personales y ambientales para explicar la conducta del sujeto.
Pittman (1980), la motivación que impulsa a un sujeto a hacer este tipo de atribuciones tiene que ver con la necesidad de controlar el ambiente.
Heider
Causas internas: Motivaciones y habilidades
Causas Externas: Dificultad tarea y suerte
Weiner
Atribuciones en sentido de logro:
Interna Estable es la Habilidad y esfuerzo
Externa Inestable es la Dificultad de la tarea y suerte
La competencia y el control
La competencia es un concepto integrador del motivo de logro
Las personas se desenvuelven en un entorno social en el que las necesidades
individuales e interpersonales
Rogers
Acentúa la idea de que el sujeto se encuentra inmerso a una constante tendencia a la actualización
En este motivo de crecimiento influyen considerablemente el ambiente, así como las relaciones que le sujeto establece con los otros
Funcionamiento completo, controla las influencias que está
recibiendo.
Maslow
Pirámide de necesidades
Necesidades básicas o fisiológicas
De seguridad
Autorrealización
Sociales
Estima o reconocimiento