Liderazgo Pedagógico del Coordinador IB 
click to edit
Tener un enfoque de planificación claro y unificado, que incluya la planificación colaborativa
La mentalidad internacional se incorpore a las actividades curriculares y cocurriculares
click to edit
Autoevaluación de los alumnos, de cómo desarrollar la confianza y la motización.
Actuar como miembros del equipo de liderazgo pedagógico del colegio.
click to edit
Los enfoques de la enseñanza de basan en 6 principios básicos
click to edit
Está basada en la indagación.
Se centra en la comprensión conceptual.
Se desarrolla en contextos locales y globales.
Se centra en el trabajo en equipo y la colaboración eficaces.
Es diferenciada para satisfacer las necesidades de todos los alumnos.
Está guiada por la evaluación (formativa y sumativa).
Habilidades de pensamiento
Habilidades de autogestión
Habilidades sociales
Habilidades de investigación
Desarrollo e implementación de iniciativas de enseñanza y aprendizaje en los colegios, como integrar los enfoques de aprendizaje en la cultura escolar.
participación de la toda la comunidad escolar.
click to edit
click to edit
Habilidades de comunicación
Los tres componentes troncales del PD desempeñen un papel fundamental en el currículo y, a la vez, sirvan de apoyo a las asignaturas y se apoyen en ellas
click to edit
click to edit
click to edit
Entrevista a Andy Hargreaves a la pregunta ¿Algo más cerca de sus ideas clave?
la cuestión de cómo las relaciones de los docentes y las interacciones entre ellos afectan la naturaleza y la calidad de su enseñanza, y cómo todo esto influye en la capacidad de cambio de los colegios.
Si recomendaría un libro ¿Cuál seria?Creating Tomorrow’s Schools Today (publicado en español como Crear hoy la escuela de mañana: la educación y el futuro de nuestros hijos) de Richard Gerver, quien colabora estrechamente con Ken Robinson. Richard Gerver fue parte del equipo directivo de un colegio y se muestra crítico con muchos movimientos de reforma educativa y los cuestiona, utilizando tanto estudios como ejemplos convincentes de su propia experiencia en convertir un colegio conflictivo en un ejemplo positivo de innovación, con estimulantes alternativas de enseñanza y aprendizaje.
click to edit
¿Cuál cree que sea el mayor desafío que afrontan los docentes en la actualidad? y ¿Los alumnos?
Por parte de los docentes, destacaría dos desafíos. Uno es mantenerse centrados en los alumnos, la enseñanza y el bienestar frente a diversas presiones que causan distracciones. El otro es aprovechar las mejores oportunidades que brinda la tecnología, sin innovar a ciegas de formas que puedan perjudicar a los alumnos en el proceso. Para los alumnos, el desafío es seguir aprendiendo pero evitar que los estrese una competitividad cada vez más intensa que, a largo plazo, puede generar ansiedad, depresión y escepticismo respecto de la educación.
click to edit
¿Cuál cree que es la mayor diferencia entre la educación actual y de hace 30 años?El mayor cambio en los últimos 30&160;años en los sistemas de educación pública ha sido el aumento de la competencia de mercado y la estandarización impuesta. En muchos países anglófonos, y también en lugares como Chile y Suecia, esto ha hecho que los sistemas vayan en una dirección equivocada, con lo cual se han ampliado las desigualdades entre ricos y pobres, y se ha acotado el enfoque en temas basados en datos y fáciles de examinar. Afortunadamente, en muchos países se está recuperando terreno. En Suecia hay un fuerte autocuestionamiento y, en Chile, el movimiento de oposición ha ganado fuerza y está logrando importantes cambios en favor de la equidad. Canadá se sigue resistiendo a los excesos de la estandarización y Estados Unidos ahora aborda la profundidad del conocimiento que obtienen los alumnos, no solamente las notas que obtienen en los exámenes.