Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Planificación de clase - Coggle Diagram

- - - - Es el grupo de actividades que el
        el profesor prevé, elige y organiza espacios formales de aprendizaje con el objetivo de hacer
        mejores condiciones para alcanzar objetivos específicos
        
        Proceso de planeación didáctica
        
        La planificación didáctica consiste en tomar el
        disposiciones necesarias para organizar la enseñanzay procedimientos de aprendizaje.
        
        Hay dos formas de hacer la planificación didáctica:
        
        La primera forma sigue una planificación didáctica; comienza y termina en el logro de una propuesta curricular predeterminada. Profesores seguir una serie de procedimientos metodológicos para lograr el elementos de los programas y sus partes, como el plan anual, plan bimestral, semanal y diario.
        
        La segunda forma no solo planifica didáctica
        actividades a los programas de estudio pero también enfatiza el contenido sociocultural
        donde los procesos de aprendizaje-enseñanza son desarrollado.
        
        Elementos de la planificación didáctica
        
        Hay tres elementos a seguir en la planificación didáctica:
        
        La selección de elementos elige objetivos,
        contenidos, actividades de aprendizaje, recursos y formularios de evaluación. Todos los relevantes, cosas útiles e importantes sobre la seleccionan el entorno.
        
        La organización de los elementos va a depender sobre las decisiones tomadas sobre el tipo de diseño, el esquema empleado o el nivel del plan que podría ser anual, la mitad anual, bimestral, mensual o diario.
        
        Diagnóstico del currículum, es necesario
        En primer lugar conocer la realidad escolar. El diagnóstico permite conocer la situación de la escuela de una manera científica.
  - - - Pautas para el desarrollo de objetivos
        
        No debe expresar más de un comportamiento.
        El comportamiento se indica mediante un verbo infinitivo.
        Los objetivos se ordenan de comportamientos simples a más complejos.
      - Antes de establecer objetivos es imprescindible saber:
        
        Planificación didáctica: concepto, características, componentes, su relación con el proceso de mediación pedagógica realizado por el profesor.
        
        Maestros de excelencia: lo que significa ser un maestro de excelencia,características, condiciones, otros.
        
        Recursos didácticos: su relación con la política educativa, su relación con la producción de recursos didácticos, con estudio programas, su utilidad en el aula, en la planificación del aula y en la práctica pedagógica.
      - Un bien expresado
        objetivo:
        
        Indica lo que hará la asignatura de aprendizaje o el alumno.
        Define la tarea.
        Permite identificar lo que debe evaluarse.
- - - - a. Nombre del centro educativo.
        b. El año se va a desarrollar.
        c. Asunto, año y nivel.
        d. Objetivo general.
  - - - El logro se completa en un año a través de objetivos.
        Los objetivos del plan tendrán un aprendizaje claro.
        Los objetivos se planificarán en función infinita para los estudiantes.
- - - - Para medir el cumplimiento de los objetivos seleccionados es imperativo y necesario en primer lugar para hacer esto:
        
        Estudio de las características personales (aptitudes, motivaciones, hábitos, conocimiento)
        
        Análisis de comportamiento (gestos, acciones,
        relaciones sociales)
        
        Estudio de Efectos del Proceso Educativo
        en los estudiantes