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PENSAMIENTO PEDAGÓGICO CRÍTICO: EL AULA DE CLASES, La escuela empezó como…
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO CRÍTICO: EL AULA DE CLASES
BORDIEU - PASSERON
La escuela y la producción social
Marxismo y positivismo
https://www.youtube.com/watch?v=YOBv1Fd4S_U
Desigualdad y la dominación.
Transmisión de formas de actuar, pensar y concebir el mundo.
Éxito y fracaso
Hábitos, costumbres y formas de comportarse
Producción cultural y social.
Estrategias de clase
Escuela que se reproduce,
Su reproduccion en 1970
Teoría de la Esc. como violencia simbólica.
Escuela nueva.
Critica de métodos tradicionales.
BAUDELOT Y ESTABLET
Desarrollaron la división Social del Trabajo.:
SS: Secundaria Superior y PP: Primaria Profesional
Demostraron la existencia de dos grandes redes escolares:
Burguesía y la del Proletariado
Desarrollaron la división, segregación y antagonismo que condicionan los resultados finales del alumno.
La división social del trabajo es la principal responsable del fracaso escolar.
Los métodos, recursos y sistemas de enseñanza tanto forma escolarizada como no escolarizada
Los métodos empleados en la educación y a los movimientos
GIROUX
La teoría de la resistencia y de la pedagogía radical
El papel de los profesores radicales
Crítica de la sociedad
Clase, género y raza
Educación estructural y postestructural.
¿EL AULA DE CLASES, CUMPLE FUNCIÓN REPRODUCTIVA O FORMATIVA?
Formativa
La educación presenta una estructura y resalta el valor de la didáctica.
La educación formativa se establece para moldear la identidad y la experiencia.
Su objetivo era favorecer las necesidades de todos los individuos.
En el área formativa los profesores buscan entender las ideologías,creencias y tradiciones para minimizar los efectos de los alumnos que traen del pasado.
Una de las funciones formativas en la actualidad es buscar y moldear las experiencias del aula y las diferencias entre cada alumno para así generar de manera colectiva aprendizajes en cada uno.
Es formativa por que ya se busca una tener una autonomía relativa al sistema de enseñanza a demás de que busca tener una igualdad en donde no haya clases sociales como lo mencionaba Althusser
Reproductiva
La educación por una parte sigue siendo productiva por que también se forma a lo que la sociedad necesite y a sus parámetros.
La sociedad influye mucho en la educación porque les interesa mas un producto
Influye también en la evaluación y en la cantidad
La economía todavía resalta como parte fundamental en la educación como en las necesidades y herramientas.
LOUIS ALTHUSSER
La teoría de la escuela como aparato ideológico del estado
Sostuvo que la función propia de la escuela capitalista
consistiría en la reproducción de la sociedad
Que toda acción pedagógica sería una imposición arbitraria de la cultura de las clases dominantes;
El par escuela-familia sustituyó el binomio iglesia-familia como aparato ideológico dominante.
Por que la escuela tiene audiencia obligatoria
Distingue
La Filosofia
El Materialismo dialéctico
Ciencia
El materialismo histórico
La escuela empezó como un pensamiento puramente productivo donde dependia de la economia.
https://youtu.be/3mChkak7_3A
https://www.youtube.com/watch?v=cOsPcfc3fUo&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=3G6ZtPuOAgw&feature=youtu.be
