Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทักษะและแนวความคิดการจัดการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 - Coggle Diagram
ทักษะและแนวความคิดการจัดการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
สิ่งที่ต้องการเปลี่ยนแปลง
ในการจัดการเรียนรู้ศตวรรที่21
เสริมสร้างคุณลักษณะ
บทบาทของครู
การนำ ICT มาใช้
รูปแบบการสอน
กรณีศึกษา
ห้องเรียนกลับด้าน
โปรเจกต์เบส
ผลที่ต้องการจากการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ทักษะศตวรรษที่21
ทักษะด้านสารสนเทศสื่อและเทคโนโลยี
ความรู้พื้นฐานการใช้สื่อ
ความรู้พื้นฐานด้านเทคโนโลยี
ความรู้พื้นฐานด้านข้อมูลสารสนเทศ
ทักษะชีวิตและการทำงาน
การริเริ่มและนำตนเอง
ทักษะทางสังคม
ความสามารถในการผลิต
ความเป็นผู้นำและความรับผิดชอบ
ความสามารถในการปรับตัว
ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม
การติดต่อสื่อสารและการร่วมมือ
การคิดอย่างมีวิจารณญาณแก้ไขปัญหา
ความคิดสร้างสรรค์และการสร้างนวัตกรรม
สาระและประเด็นสำคัญ
ทักษะ
สาระวิชาหลัก
ระบบสนับสนุนการศึกษาของศตวรรษที่21
การพัฒนาวิชาชีพครู
การประเมินผล
สิ่งแวดล้อมในการจัดการเรียนรู้
หลักสูตรและการสอน
มาตราฐานในการเรียนรู้
หลักการจัดการเรียนรู้
ช่วยสร้างแรงจูงใจ
วิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย
เสริมทักษะในศตวรรษที่21
มีความรู้เท่าทันนานาชาติ
จัดตามสถานที่เป็นจริง
เสริมให้มีปฏิสัมพันธ์กับสังคม
แนวทางการจัดการเรียนรู้
ทักษะชีวิต
เน้นการ สร้างมูลค่าเพิ่มและความแปลกใหม่ให้กับผลิตภัณฑ์
ดังนั้น การพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นจึงเป็นสิ่งสำคัญ
ทักษะและความรักในการเรียนรู้
การเรียนรู้และพัฒนาทักษะตนเองเป็นสิ่งสำคัญเพื่อเชื่อมโยงและต่อยอดความรู้ให้กลายเป็นผลงานใหม่ที่มีคุณค่า
เนื้อหา
เน้นไปที่ผู้เรียนโดยเฉพาะการให้นักเรียนได้เรียนรู้ จากการปฏิบัติจริง
ทักษะด้านสารสนเทศ
ทักษะด้าน ICT หากมีการนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์ในการศึกษาหาความรู้ยังต้องมีการฝึกฝนพัฒนากันอีกมากเพราะเครื่องมือยิ่งทันสมัยมีประสิทธิภาพ
"TeachLess” และ “LearnMore”
จิตวิทยาและพัฒนาการ
ของผู้เรียนในศตวรรษที่21
ความจริงด้านความคิด3ประการ
การคิดนั้นยากต้องใช้ความพยายามมาก
ผลของการคิดนั้นไม่แน่ว่าจะถูกต้อง
การคิดได้ช้า
ความจริงเกี่ยวกับความแตกต่าง 3 แนว
รูปแบบการเรียนตามทฤษฎีมีผู้เรียนแบบเน้นจักษุประสาท
แบบเน้นโสตประสาทและแบบเน้นการเคลื่อนไหว
ความฉลาด 8 ด้านตามทฤษฎีพหุปัญญา
ความสามารถทั่วไปในการเรียนรู้
อาจเรียกว่าเด็กฉลาดเด็กหัวไวเด็กหัวช้า
การเรียนรู้เพิ่อพัฒนาสมอง 5 ด้าน
สมองด้านสร้างสรรค์
สมองด้านเคารพให้เกียรติ
สมองด้านสังเคราะห์
สมองด้านจริยธรรม
สมองด้านวิชาและวินัย
การนำไปสู่การตีความเชิงประยุกต์3 ข้อ
โรงเรียนควรสอนความฉลาดให้ครบทั้ง 8 ด้าน
เมื่อสอนความรู้ใหม่ควรใช้หลาย ๆความฉลาด
หรือทุกความฉลาดเป็นท่อต่อการเรียนรู้
รายการตามตารางเป็นความฉลาด
ไม่ใช่ความสามารถไม่ใช่ ความถนัด