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La educación como derecho en los tratados internacionales - Coggle Diagram
La educación como derecho en los tratados internacionales
más de 60 años, en la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948),
se dijo: «Toda persona tiene derecho a la educación». Ésta, junto a otros Pactos Internacionales, Tratados y la Convención de los Derechos del Niño apuestan para que todas
las personas gocen del Derecho a la Educación como derecho fundamental universal.
:
La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el
fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales;
favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los
grupos étnicos o religiosos; y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones
Unidas para el mantenimiento de la paz
Uno de los retos del sistema educativo y de la
escuela actual del Siglo XXI es atender y dar una educación de calidad a la diversidad del
alumnado, transformando, la educación, las aulas y los centros.
Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en
lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será
obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los
estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos
El concepto de Inclusión parte del año 1989 en la Convención de los Derechos del
Niño pero el fundamento legal de la atención a la diversidad y la educación inclusiva,
fue la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006) haciendo
alusión por primera vez al término «discapacidad»
Los países que
se unen a la convención se comprometen a elaborar y poner en práctica políticas, leyes y
medidas administrativas para asegurar los derechos reconocidos en la convención y abolir
las leyes, reglamentos, costumbres y prácticas que constituyen discriminación
La educación
debe emplear los materiales, las técnicas educacionales y las formas de comunicación adecuados. Los alumnos que las necesiten deben recibir las medidas de apoyo pertinentes, y
los alumnos ciegos o sordos deben recibir su educación en las formas más apropiadas de
comunicación, de maestros con fluidez en el lenguaje por señas y el Braille
La educación
debe emplear los materiales, las técnicas educacionales y las formas de comunicación adecuados. Los alumnos que las necesiten deben recibir las medidas de apoyo pertinentes, y
los alumnos ciegos o sordos deben recibir su educación en las formas más apropiadas de
comunicación, de maestros con fluidez en el lenguaje por señas y el Braille
Se acusa al entorno como culpable de la exclusión, pero a
veces, es el mismo sistema educativo la fuente principal de exclusión social
