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DESARROLLO COGNITIVO EN LA ADOLESCENCIA, Danya Játiva P001 - Coggle Diagram
DESARROLLO COGNITIVO EN LA ADOLESCENCIA
El periodo del razonamiento formal
La adolescencia se caracteriza por cambios importantes en la estructura del cerebro que posteriormente influye en el pensamiento.
Piaget e Inhelder
La adolescencia surge a los 11 y 12 años y se consolida a los 15 con las operaciones formales
Pueden pensar situaciones que pasan las otras personas (empatía)
Las reglas morales cumplen un papel como conjunto de intercambios sociales
CARACTERÍSTICAS
Operaciones formales
Formulación y comprobación de hipótesis
Pensar en términos lógicos
Pensamiento perspectivo
Sabe que las personas pueden pensar diferente a él
Metaconocimiento
Pensar en su propio pensamiento y el pensamiento de los demás
CARACTERÍSTICA PRINCIPAL
Razonamiento Lógico- científico
No importa que el análisis sea poco original, lo importante es que analiza una realidad
El mundo real y el mundo posible
No lanza datos basándose solo en lo perceptible, examina el problema para llegar a una conclusión, lo descompone.
Razonamiento interproposicional e intrapoposicional
Las operaciones formales descansan fundamentalmente en el lenguaje. Las hipótesis, las elaboraciones conceptuales, sólo pueden expresarse en frases.
El adolescente usa proposiciones lingüísticas elaboradas antes de la realidad.
Los adolescentes como razonadores lógico científicos
El adolescente se puede distinguir del niño por la presencia de reflexiones que van más allá del presente, por la capacidad de crear teorías y sistemas; para la resolución de problemas con un razonamiento concreto
Cambios en la capacidad reflexiva
El adolescente se observa e interroga a si mismo y sus acciones y también se pone en el lugar de otros eso no lo hacía en su niñez
Concepciones subjetivistas
Concepciones objetivistas
Un juicio es absoluto
Concepciones racionalistas
La experiencia es importante
Conocimiento incierto
El método Empírico y el Hipotético deductivo
los adolescentes parten de una inspección de los datos del problema, pero a continuación su razonamiento gira alrededor de una teoría o explic
Lo que se somete a prueba no es ya una representación concreta de la realidad sino una elaboración conceptual, para deducir fenómenos.
Danya Játiva P001