Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 2 บริบททางวัฒนธรรม - Coggle Diagram
บทที่ 2
บริบททางวัฒนธรรม
กระบวนการเรียนรู้และการปรับตัวเข้ากับ วัฒนธรรมใหม่
Culture shok เกิดความสูญเสียสัญลักษณ์ที่คุ้นเคย เช่น คำพูด ท่าทาง สีหน้า วัฒนธรรม ความเชื่อที่ยึดถือ จึงจะเกิดความเครียดทางวัฒนธรรม ต้องเกิดการปรับตัวเมื่ออยู๋ต่างแดน
ระยะแรกสิ้นสุดลง เริ่มตระหนักว่ามีความแตกต่างมากมายที่ทำให้เขารู้สึกด้อยในสิ่งแวดล้อมใหม่
เมื่อเวลาผ่านไป บุคคลจะค่อย ๆ ปรับตัวเข้ากับขนบธรรมเนียมของประเทศเจ้าบ้าน
เป็นระยะแรกที่เกิดขึ้นเมื่อบุคคลเข้าสู่วัฒนธรรมใหม่
เมื่อผ่านพ้นระยะที่เริ่มยอมรับสิ่งต่าง ๆ ได้แล้วบุคคลจะเข้าสู่ระยะขั้นตอนการปรับตัวเข้ากับวัฒนธรรมใหม่ได้อย่างสมบูรณ์
กระบวนการเรียนรู้วัฒนธรรมแม่
การเรียนรู้โดยมีการสอนแบบไม่เป็นระบบ (Formal)
เป็นการเรียนรู้แบบคำพูดเป็นส่วนใหญ่ เช่น สุภาษิต สำนวน
การเรียนรู้โดยตนเองโดยไม่สังเกตและเลียนแบบ(Techical)
การสื่อสารแบบไม่ใช้ถ้อยคำ เช่น เห็นการยกมือไหว้
การเรียนรู้โดยมีการสอนแบบเป็นระบบ (Informal)
การสอนเป็นระบบ ขั้นตอน โดยผ่านกระบวนการ กิจกรรมที่หลายหลาย
สรุป กระบวนการเรียนรู้วัฒนธรรมแม่ เป็นการเรียนรู้แบบซ้ำไปซ้ำมา กลับไปกลับมาหลายๆครั้ง ด้วยวิธีต่างๆ
ลักษณะของวัฒนธรรม
เป็นมรดกทางสังคม ที่บ่งบอกถึงความยิ่งใหญ่
เป็นวิถีชีวิตหรือแบบแผนการดำเนินชีวิต
เป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่ออำนวยในการดำเนินชีวิต
เป็นสิ่งที่มีการเปลี่ยนอยู่เสมอในบริบทสังคมมนุษย์ที่เปลี่ยนแปลงตามเวลา
เกิดขึ้นจากการเรียนรู้ วัฒนธรรมไม่ได้เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ
บริบททางวัฒนธรรมและค่านิยมที่มีผลกระทบต่อการกำหนดนโยบายและแผนการศึกษา
บริบททางการศึกษา คือ เป็นการถ่ายถอดค่านิยม ความเชื่อ วัฒนธรรมให้คงอยู่ ให้คนรุ่นหลังต่อไป หลักการศึกษาจึงประพฤติให้คนเป็นคนดี มีศีลธรรม จะมีผลต่อการกำหนดนโยบายการศึกษา
บริบททางวัฒนธรรม คือ ศาสนาและค่านิยมจะส่งผลต่อพฤติกรรมของคน เช่น ศิลปวัฒนธรรม ค่านิยมร่วมสังคม ชาติพันธุ์ สถาบันทางสังคม
เพื่อความมั่นคงและการพัฒนาของชาติตามที่สังคมและประเทศชาติพึงปราถนา
การนิยามคำว่า วัฒนธรรม ภาษา และบุคลิกลักษณะ
ภาษา คือ เป็นเครื่องในการสื่อสาร หากปราศจากความเข้าใจทางภาษาแล้ว การสืบทอดทางวัฒนธรรมย่อมไม่เกิดขึ้น และมีบริบททางวัฒนธรรม
บุคลิดลักษณะ คือ อุปนิสิยของคนแต่ละคน ของวัฒนธรรมต่าง ๆ เป็นกรอบการปฏิสัมพันธุ์ของวัฒนธรรมนั้น ๆ เป็นการสร้างกรอบของนิสัยบุคคลนั้นให้เกิดขึน
วัฒนธรรม คือ รูปแบบพฤติกรรมที่แสดงถึงค่านิยมที่สือทอดต่อ ๆ กันมา
การสร้างความตระหนักทางวัฒนธรรม กับกระบวนการเรียนรู้วัฒนธรรม
แนวคิดแบบเอาใจเขามาใส่ใจเรา
ต้องเข้าใจว่าเขาเป็นอย่างไร เราเป็นอย่างไร เพื่อที่จะรับรู้และเข้ากันยิ่งขึ้น
การยึดมั่นถือมั่น
เป็นอุปสรรค์ในการเรียนรู้ เพราะคิดว่าตนเองถูกอยู่เสมอ ไม่รับฟังความคิดของผู้อื่น
ชาตินิยมและความลุ่มหลงในชาติพันธุ์
ใช้เป็นเครื่องทางการเมือง เพื่อให้บรรลุกิจกรรมทางการเมือง ความชื่อชมของความเป็นชาติ เช่น เครื่องแต่งกาย การอาหารการกิน
การแต่งเพลงชาติไทย การดูถูก ไม่ยอมรับ
ทฤษฎีชุมชนในจิตนาการ
คนที่อยู่ในชาติถูกปลุกเร้าให้มีความรักชาติขึ้นมา จะมองว่าชาติพันธ์ุของตัวเองนั้นเหนือกว่าชาติอื่น
ประเภทของวัฒนธรรม
วัตถุ
สิ่งที่มองเห็น
สัมผัสจับต้องได้
ไม่ใช่วัตถุ
ค่านิยม
ความเชื่อ
คติธรรม เป็นความเชื่อศาสนา