Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Active Learning การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ, น.ส. ฟอริดา พงชนะ รหัส…
Active Learning
การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ
ลักษณะของการเรียน
ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดระบบการเรียนรู้
เป็นกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนบูรณาการข้อมูลข่าวสารสารสนเทศสู่ทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และประเมินค่า
ความรู้เกิดจากประสบการณ์และการสรุปของผู้เรียน
ผู้สอนเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเอง
เป็นการพัฒนาศักยภาพการคิดการแก้ปัญหาและการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
เป็นกระบวนการสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนอ่าน พูด ฟัง คิด
ผู้เรียนได้เรียนรู้ความรับผิดชอบร่วมกัน การมีวินัยในการทำงาน และการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นทักษะการคิดขั้นสูง
บทบาทของครู
ครูผู้สอนต้องใจกว้าง
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ท้าทาย
จัดสภาพการเรียนรู้แบบร่วมมือ
ให้โอกาสผู้เรียนได้รับวิธีการสอนที่หลากหลาย
ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
วางแผนเกี่ยวกับเวลาในจัดการเรียนการสอนอย่างชัดเจน
ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้สอน
และเพื่อนในชั้นเรียน
การเรียนรู้
การเรียนรู้ผ่านกิจกรรม (Activity-based Learning)
การเรียนรู้ผ่านการแก้ปัญหา (Problem-based Learning)
การเรียนรู้ผ่านโครงงาน (Project-based Learning)
การเรียนรู้ผ่านการทำงาน (Work-based Learning)
การเรียนรู้ผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์หรือวิธีวิจัย (Research-based Learning)
การเรียนรู้จากการสืบค้น (Inquiry-Based Learning)
การเรียนรู้ด้วยการค้นพบ (Discovery Learning)
การเรียนรู้ที่เน้นทักษะกระบวนการคิด (Thinking Based Learning)
การเรียนรู้การบริการ (Service Learning)
กระบวนการเรียนรู้
การฟังและการเห็น 50%
การพูดและอภิปราย 70%
การเห็น 30%
การลงมือท า 80%
การฟัง 20%
การสอนซึ่งกันและกัน 90%
การอ่าน 10%
ความสำคัญ
กระบวนการคิดและการจดจำได้นาน
การยอมรับในความแตกต่างของผู้เรียน
ความสนุกสนานในการเรียน
การใช้ประสาทสัมผัสหลากหลายในการเรียนรู้
คุณลักษณะของผู้เรียนเปลี่ยนแปลงตามเทคโนโลยี
การทำงานเป็นทีม
ผู้เรียนลงมือกระทำ/ปฏิบัติด้วยตนเอง
ความเสี่ยงของการเรียนรู้
ห้องเรียนขนาดใหญ่มีผู้เรียนจำนวนมาก
ผู้สอนคิดว่าตนเองเป็นผู้บรรยายที่ดี
ต้องใช้เวลาในการเตรียมการ
ขาดวัสดุอุปกรณ์จำเป็น
เนื้อหาหลักสูตรมากไม่เหมาะสมกับเวลา
ผู้เรียนต่อต้านวิธีการสอน
วิธีการสอน
บทบาทสมมติ
บรรยาย
อภิปราย
กรณีตัวอย่าง
สาธิต
ทัศนศึกษา
ปฏิบัติการ
น.ส. ฟอริดา พงชนะ รหัส 6240104112 ชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาฟิสิกส์ คณะครุศาสตร์