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性別平等議題融入國語文課程/李怡穎主任、練芳妤老師 - Coggle Diagram
性別平等議題融入國語文課程/李怡穎主任、練芳妤老師
開啟性別之眼
已經性別化的世界
名字(女生要淑美、男生要豪傑)
購物(逛街是女性的專利?)
習俗(初二回娘家、結婚踩瓦片)
性別特質(男生要勇敢、獨立、競爭/女生嬌弱、依賴、順從)
童話故事從小灌輸的觀念
國文/國語課本圖文中隱藏的性別訊息
課本選文的作者性別比例
積極的補救
繪本，威廉的洋娃娃/一年級小朋友挑禮物，多數選布娃娃，老師以為會有性別差異，但一年級小朋友其實不明顯。
爸爸照顧幼兒的英國廣告被下架
居禮夫人正名了：瑪莉‧居禮
溫柔革命
教/學什麼
英雄之歌/病毒與生活
我眼中的英雄：超人、戰鬥、權威、專業→只有一位女超人(性別比29:2)
基模擴充
繪本：兩個英雄太擠了、五百羅漢交通平安、周處除三害
英雄會助人、會犧牲自己、會改變自己
基模調整
神奇的毛線、無名英雄(影片)、馬拉拉的魔法鉛筆
英雄也可以溫柔、也可以是女生、也可以沒沒無聞
生活擴充
口罩國家隊、粉紅口罩、醫護人員承擔異樣眼光
真實生活中的英雄、防疫生活中的英雄
表現任務
英雄之歌
英雄就在我身邊(性別比20:14)
當自己的英雄(性別比17:17)
實作練習
影片探討：對應哪一個學習主題/實質內涵？
分析素材：找X果日報，而不是X間福報