Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Active Learning - Coggle Diagram
Active Learning
เทคนิคการจัดการเรียนรู้
การเรียนรู้แบบโต้วาที
ให้ผู้เรียนได้นำเสนอข้อมูลที่ได้จากประสบการณ์
เพื่อยืนยันแนวคิดของตนเองหรือกลุ่ม
การเรียนรู้แบบกระบวนการวิจัย
การเรียนรู้ที่อิงกระบวนการวิจัย
กำหนดหัวข้อที่ต้อง วางแผนการเรียน เรียนรู้ตามแผน สรุปความรู้
หรืออาจเรียกว่าการสอนแบบโครงงาน
การเรียนรู้แบบวิเคราะห์วีดีโอ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ดูวีดีโอ
ให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็น
การเรียนรู้แบบกรณีศึกษา
ให้ผู้เรียนได้อ่านกรณีตัวอย่างที่ต้องการศึกษา
จากนั้นให้ผู้เรียนวิเคราะห์และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นภายในกลุ่ม
นำเสนอความคิดเห็นต่อผู้เรียนทั้งหมด
การเรียนรู้แบบใช้เกม
ผู้สอนนำเกมเข้าบูรณาการในการเรียนการสอน
การเรียนรู้แบบการเขียนบันทึก
การเรียนรู้ที่ผู้เรียนจดบันทึกเรื่องราวต่างๆ ที่ได้พบเห็น
เสนอความคิดเพิ่มเติมเกี่ยวกับบันทึกที่เขียน
การเรียนรู้แบบทบทวนโดยผู้เรียน
จัดกิจกรรมเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ทบทวนความรู้
ในการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้
ครูจะคอยช่วยเหลือกรณีที่มีปัญหา
การเรียนรู้แบบการเขียนจดหมายข่าว
การเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนร่วมกันผลิตจดหมายข่าว
แล้วแจกจ่ายไปยังบุคคลอื่นๆ
การเรียนรู้แบบร่วมมือ
ให้ผู้เรียนได้ทำงานร่วมกับผู้อื่น
จัดเป็นกลุ่มๆ ละ 3-6 คน
การเรียนรู้แบบแผนผังความคิด
การเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนออกแบบแผนผังความคิค
แล้วนำเสนอผลงานต่อผู้เรียนอื่นๆ
เปิดโอกาสให้ผู้เรียนคนอื่นได้ซักถามและแสดงความคิด
การเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนความคิด
ให้ผู้เรียนคิดเกี่ยวกับประเด็นที่กำหนดแต่ละคน
จากนั้นให้แลกเปลี่ยนความคิดกับเพื่อนอีกคน
นำเสนอความคิดเห็นต่อผู้เรียนทั้งหมด
การเรียนรู้แบบผู้เรียนสร้างแบบทดสอบ
ารเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนสร้างแบบทดสอบจากสิ่งที่ได้เรียนรู้มา
ลักษณะ
มีวินัยในการทํางาน และการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
กระบวนการสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนอ่าน พูด ฟัง คิด
การสร้างปฎิสัมพันธ์ร่วมกัน และร่วมมือกันมากกว่าการแข่งขัน
สอนเน้นทักษะการคิดขั้นสูง
ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดระบบการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ห้ผู้เรียนบูรณาการข้อมูล
สู่การสร้างความคิดรวบยอดความคิดรวบยอด
เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้
ผู้สอนจะเป็นผู้อํานวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้
พัฒนาศักยภาพทางสมอง
การคิด การแก้ปัญหา การนําความรู้ไปประยุกต์ใช้
ความรู้เกิดจากประสบการณ์
บทบาทของครู
สร้างบรรยากาศของการมีส่วนร่วม
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เป็นพลวัต
กิจกรรมต้องสะท้อนความต้องการในการพัฒนาผู้เรียน
จัดสภาพการเรียนรู้แบบร่วมมือ
จัดให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของการเรียนการสอน
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ท้าทาย
เน้นการนำไปใช้ประโยชน์
ผู้สอนต้องใจกว้าง ยอมรับในความสามารถ
เวลาการเรียนการสอนงชัดเจน
การบวนการเรียนรู้
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ร่วมอภิปรายให้มีโอกาส
การนำเสนองานทางวิชาการ
นำไปประยุกต์ใช้สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า
เรียนรู้ในสถานการณ์จำลอง
การแสวงหาความรู้ย่างมีปฏิสัมพันธ์จนเกิดความรู้
มีการฝึกปฏิบัติ ในสภาพจริง