Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัดการเรียนรู้ตามขั้นตอนการแก้ปัญหา - Coggle Diagram
การจัดการเรียนรู้ตามขั้นตอนการแก้ปัญหา
การสอนแบบแก้ปัญหาเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน ให้เรียนรู้ตามกระบวนการ โดยเริ่มตั้งแต่มีการกำหนดปัญหา วางแผนแก้ปัญหา ตั้งสมมติฐาน เก็บรวบรวมข้อมูล พิสูจน์ข้อมูลวิเคราะห์ข้อมูลและสรุปผล ผู้สอนเป็นผู้เสนอปัญหาหรือผู้สอนและผู้เรียนจะร่วมกันกำหนดปัญหาที่มีความสำคัญ เป็นปัญหาใหม่ที่ผู้เรียนยังไม่เคยประสบมาก่อน และต้องไม่เกินทักษะทางเชาวน์ปัญญาของผู้เรียน ผู้เรียนจะเป็นผู้แก้ปัญหา หรือหาคำตอบด้วยตนเอง
ความมุ่งหมาย
1.ฝึกทักษะการสังเกต การเก็บข้อมูล การวิเคราะห์ปัญหา และการสรุปผล
2.ฝึกการแก้ไขปัญหา เพื่อเป็นหลักในการพัฒนาเพื่อนำไปสู่การแก้ไขปัญหาที่เกิดในชีวิตจริงได้
3.ฝึกการคิด การเชื่อมโยงความรู้ เพื่อให้เกิดความเชื่อมั่นในตนเอง
ขั้นตอนการสอน
2.ขั้นตั้งสมมติฐาน
3.ขั้นวางแผนแก้ปัญหา
1.ขั้นกำหนดปัญหา
4.ขั้นการเก็บและการรวบรวมข้อมูล
5.ขั้นวิเคราะห์ข้อมูลและทดสอบสมมติฐาน
6.ขั้นสรุปผล
ข้อดีข้อจำกัด
ข้อดี
1.ผู้เรียนได้ฝึกการแก้ไขปัญหาด้วยตนเองอย่างมีเหตุผล ฝึกการวิเคราะห์เพื่อให้ได้มาซึ่งคำตอบที่ถูกต้อง
2.ได้ค้นคว้า วิธีการแก้ไขปัญหาจากแหล่งต่างๆ ทั้งจากบุคคล และจากหนังสือต่างๆ
3.ได้รับประโยชน์จากการทำงานนี้ และฝึกให้เราเป็นคนที่มีความรับผิดชอบ ไม่ท้อถอยต่อปัญหาที่เกิดขึ้น
เป็นการเรียนรู้โดยการกระทำ โดยผ่านการสัมผัสหลายด้าน
ข้อจำกัด
ผู้เรียนต้องดำเนินการตามที่กำหนดไว้ ถ้าผิดพลาดข้อมูลจะคลาดเคลื่อน
ผู้เรียนต้องมีทักษะในการเรียนจึงจะแก้ไขปัญหา และการทำงานได้ดี
ถ้าใช้วิธีในการดำเนินการแก้ปัญหาไม่ดี ผลที่ออกมาก็จะไม่ดีเท่าที่ควร