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教師專業社群的經營/葉淑芬老師 - Coggle Diagram
教師專業社群的經營/葉淑芬老師
校定必修共備團隊
以校必課程為核心
以多元選修為試跑
延伸至探究與實作
延伸至加深加廣
媒體好大，我好怕
設計理念：跨領域
思辨力：公民科
表達力：國文科
研究方法
模擬企業
數位時代
口述歷史
地方創生
行動方案(可以影響別人)
轉型正義
媒體識讀
生活數據
比較文學
以終為始：實作任務
文學策展
實作練習一
2~4小時單元教學(本組產出見照片)
要跟國文有關，要有產出
社群召集人要串聯統整、不能先下結論
社群成員每個人都要發言
老師實例分享(見照片)
(趣)引起動機
(知)識讀方法
(情)識讀歷程
(行)行動方案
實作練習三
報紙仿製(介紹公視)本組產出見照片
社群主持人要讓每個人的意見被看見
觀察報紙元素、版面配置
設計主標題、副標題
難點
經費來源
成員動力
上位指導者
教師經歷
跨校社群
單校社群
校內社群
思考方向
符合十八學群
符合新課綱
符合學生未來職涯需求
實作練習二
視覺化資訊(媒體識讀懶人包)本組產出見照片
層次分明：找出結構與層次，從大標題到小標題
要有邏輯順序，有清楚的動線