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C E R E B R O H U M A N O
TRASTORNOS EN EL LENGUAJE Y LESIONES CEREBRALES
AFASIA- Estado patológico en el que se trastorna el lenguaje por causa de una lesión cerebral.
Afasia de Wernicke
(o sensorial)
Centro cerebral del lenguaje sensorial lesionado
A hablar, la forma fónica de las palabras fluye del área de Wernicke al área de Broca donde se articulan (del polo auditivo al motor)
Al lesionarse la vía que conecta el polo auditivo con el polo motor se presenta la afasia de conducción
Afasia de Conducción
Se presentan alteraciones en la expresión similares a los de la afasia sensorial pero sin trastornos en la comprensión
Afasia de Broca
(o motora)
Centro cerebral del lenguaje motor lesionado
Afasia total
Lesión extensa que afecta tanto el área de Broca como el área de Wernicke
Los pacientes presentan alteraciones en la comprensión y en la expresión
DISLEXIA- Discapacidad de aprendizaje relacionada con el lenguaje
Afecta la forma en que la persona ordena y combina los sonidos en palabras con sentido (proceso fonológico o conciencia fonológica)
Se interfiere la adquisición y el procesamiento del lenguaje
De gravedad variable
Manifestada por las dificultades en el lenguaje receptivo y expresivo
Déficit fonológico
Déficit en la representación y procesamiento de los sonidos del lenguaje (Snowling, 2000)
-Conciencia fonológica pobre
-Memoria verbal a corto plazo pobre
-Recuperación léxica lenta
Dificultades en el procesamiento fonológico, lectura, escritura, ortografía, caligrafía y a veces en aritmética
Alteración en el neurodesarrollo, a menudo de origen genético
PSICOBIOLOGÍA DE
LA COMUNICACIÓN
Y EL LENGUAJE
BASES NEUROLÓGICAS
Factores anatomofuncionales
Según Ardila (2005) el lenguaje se sustenta principalmente en 3
sistemas funcionales:
2.Sistema semántico
Abarca grandes extensiones corticales de ambos hemisferios
Se registran por grupos los significados de las palabras en diversas regiones cerebrales
3.Sistema intermedio
Sirve de mediación entre los dos anteriores; se ubica alrededor del sistema instrumental
Selecciona las palabras correctas para expresar un concepto particular
Dirige la generación de estructuras de oraciones que establecen relaciones entre conceptos (Ardila, 2005)
1.Sistema operativo o instrumental
Se encuentra en la región perisilviana del hemisferio dominante e incluye:
El área de Broca
Zona de la corteza cerebral responsable de la producción del lenguaje
El área de Wernicke
Se encarga de la comprensión
ORIGEN DESARROLLO Y EVOLUCIÓN
Perspectiva de Vygotsky
Por medio del lenguaje el ser humano ha sido
capaz de adaptarse
a su medio.
Martí (2015) señala que la visión estática del cerebro ha cambiado y se han descubierto otras áreas relacionadas con el lenguaje
Tales descubrimientos han dado lugar a una visión del cerebro más plástica
ESPECIALIZACIÓN
HEMISFÉRICA
LATERALIDAD CEREBRAL
Se refiere a las diferencias anatómicas y funcionales entre las dos mitades del cerebro
La internalización de la lateralidad está conectada a niveles estructurales, organizativos y cognitivos más evolucionados (Mondoni, 2006)
LATERALIZACIÓN
Proceso de expresión de la dominancia hemisférica
Inicia alrededor de los 3 o 4 años de vida
Desarrollo de dos hemisomas (cada una de las mitades laterales de la estructura corporal) en cada individuo
Lado derecho e izquierdo, iguales y simétricos entre sí
El proceso de lateralización termina alrededor de los 7 u 8 años, al adquirir conocimiento de sí mismo y de la conciencia de su propia lateralidad
PLASTICIDAD CEREBRAL
En la pubertad se alcanza el modelo adulto de lateralización
Lesión en el hemisferio izquierdo, marcará el pronóstico futuro (alteraciones neuropsicológicas asociadas)
Importancia de la cronología de la lesión (edad en la que tiene lugar el daño)
La maduración cerebral lleva al establecimiento gradual del lenguaje en el hemisferio izquierdo
El cerebro humano tiene la capacidad para reorganizar sus hemisferios (derecho e izquierdo) al verse afectado por una lesión
Plasticidad cerebral es la capacidad del cerebro para minimizar los efectos de las lesiones a través de cambios estructurales y funcionales
Esta capacidad cerebral puede surgir de forma espontánea o mediante rehabilitación
Tipos de plasticidad neuronal:
(Castroviejo, 1996)
-Por edades
-por patologías y
-por sistemas afectados
