Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
กระบวนการพยาบาล NURSING PROCESS - Coggle Diagram
กระบวนการพยาบาล
NURSING PROCESS
1.1ความหมายของกระบวนการพยาบาล
กระบวนการที่พยาบาลใช้เป็นเครื่องมือในการดูแลผู้รับบริการ ครอบครัวและชุมชน
มีขั้นตอนตามหลักวิทยาศาสตร์ แสดงให้เห็นความเป็นวิชาชีพภายใต้ความเชื่อความรู้จากศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง
ส่งเสริมสุขภาพในผู้ที่สุขภาพดี
ป้องกันและแก้ไขหรือบรรเทา
ปัญหาสุขภาพให้ผู้ที่มีปัญหาสุขภาพหรือมีแนวโน้มจะเกิดปัญหาขึ้น
ดำรงภาวะ
สุขภาพ
เป็นวิธีการที่มีขั้นตอนต่อเนื่องอย่างมีระบบ
1.2 ขั้นตอนของกระบวนการพยาบาล ADPIE
การประเมินภาวะสุขภาพ (Health
Assessment)
1.1 การเก็บรวบรวมข้อมูล (Data
Collection)
1.2 การวิเคราะห์ข้อมูล (Analysis of
Data)
การวินิจฉัยทางการพยาบาล (Nursing
Diagnosis)
2.1 การก าหนดข้อวินิจฉัยทางการพยาบาล
(Defined NursingDiagnosis)
2.2 การก าหนดข้อมูลสนับสนุน (Defined
data support)
การวางแผนการพยาบาล (Planning)
3.1 การจัดลำดับความสำคัญของปัญหา(Priority)
3.2 การกำหนดเป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ของการพยาบาล(Goal/Objective)
3.3 การกำหนดเกณฑ์การประเมินผลการพยาบาลหรือผลลัพธ์ที่คาดหมายDesired/ Expected Out come
3.4 การกำหนดกิจกรรมการพยาบาล(Nursing activity)
การปฏิบัติการพยาบาล (Implementation)
4.1 การปฏิบัติการพยาบาลตามแผนการพยาบาล
4.2 การบันทึกทางการพยาบาล (Nursingdocumentation)
การประเมินผลการพยาบาล(Evaluation)
1.3ความสำคัญของกระบวนการพยาบาล
กระบวนการพยาบาลช่วยให้การปฏิบัติพยาบาลมีคุณภาพมาตรฐาน
ช่วยให้ พยาบาลทราบถึง
เป้าหมายของการพยาบาลชัดเจน ช่วยให้การดูแลผู้ป่วยได้ครอบคลุมและต่อเนื่อง
กระบวนการพยาบาลส่งเสริมให้พยาบาลมีทักษะในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
ช่วยให้พยาบาลได้ฝึกทักษะการใช้
ความคิดอย่างมีวิจารณญาณ (Critical thinking)
กระบวนการพยาบาลช่วยในการสื่อสารของทีมการพยาบาลให้มีประสิทธิภาพ
ทำให้ทีมการพยาบาลมีความ
เข้าใจตรงกัน
ลดความซับซ้อนหรือความผิดพลาดในการ
ปฏิบัติการพยาบาล
กระบวนการพยาบาลช่วยให้การมอบหมายงานได้เหมาะสมกับสถานการณ์
กระบวนการพยาบาลแสดงถึงเอกลักษณ์ของวิชาชีพการพยาบาล
กระบวนการพยาบาลส่งเสริมให้มีการพัฒนาวิชาชีพ
มีส่วนส่งเสริมให้พยาบาลมีการทำวิจัย
มากขึ้น
1.5 กรอบแนวคิดที่ใช้ในกระบวนการพยาบาล
1.5.1 กรอบแนวคิดของแนนดา (NANDA)
กิจกรรม/การพักผ่อน (Activity/Rest)
การขับถ่าย (Elimination)
อาหารและน้ า (Food & Fluid)
ความสมบูรณ์ของจิตใจ อารมณ์ (Ego integrity)
การไหลเวียนโลหิต (Circulation)
สุขอนามัยส่วนบุคคล (Hygiene)
ความเจ็บปวด (Pain/ Discomfort)
การรับรู้และประสาทสัมผัส (Neurosensory)
การหายใจ (Respiration)
ความปลอดภัย (Safety)
อนามัยทางเพศและการเจริญพันธุ์ (Sexuality)
ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม (Social interaction)
การเรียนรู้ (Teaching/Learning)
1.5.2 กรอบแนวคิดแบบแผนสุขภาพของกอร์ดอน
(Gordon)
แบบแผนที่ 1 การรับรู้ภาวะสุขภาพและการดูแลสุขภาพ (Health perception and
Health management)
แบบแผนที่ 2 โภชนาการและการเผาผลาญสารอาหาร (Nutrition and Metabolism)
แบบแผนที่ 3 การขับถ่าย (Elimination)
แบบแผนที่ 4 กิจกรรมและการออกก าลังกาย (Activity and Exercise)
แบบแผนที่ 5 การพักผ่อนนอนหลับ (Sleep and Rest)
แบบแผนที่ 6 สติปัญญาและการรับรู้ (Cognition and perception)
แบบแผนที่ 7 การรับรู้ตนเองและอัตมโนทัศน์ (Self perception and Self concept)
แบบแผนที่ 8 บทบาทและสัมพันธภาพ (Role and Relationship)
แบบแผนที่ 9 เพศและการเจริญพันธุ์ (Sexuality and Reproduction)
แบบแผนที่ 10การปรับตัวและการทนทานต่อความเครียด(Coping and Stress tolerance)
แบบแผน 11 คุณค่าและความเชื่อ (Value and Belief)
1.5.3 กรอบแนวคิดระบบการจ าแนกการปฏิบัติการพยาบาลระดับสากล
(International Classification for Nursing Practice, ICNP)
การจำแนกปรากฏการณ์ทางการพยาบาล
1) จุดเน้นการปฏิบัติการพยาบาล (Focus of nursing
practice)
2) การตัดสิน (Judgment)
3) ความบ่อย (Frequency)
4) ระยะเวลา (Duration)
5) อวัยวะของร่างกาย (Body site)
6) อาณาบริเวณ (Topology)
7) โอกาสเกิด (Likelihood)
8) การกระจาย (Distribution)
การจำแนกกิจกรรมทางการพยาบาล
การจำแนกผลลัพธ์ทางการพยาบาล
สิ่งสำคัญคือการมีความตระหนักถึงความส าคัญของกระบวนการพยาบาลและการมีทัศนคติที่ดีต่อการใช้กระบวนการพยาบาล
1.4 ปัญหาการใช้กระบวนการพยาบาลและแนวทางแก้ไข
สำหรับพยาบาลวิชาชีพ
มีการใช้กระบวนการพยาบาลในการปฏิบัติงานอยู่ในระดับ ปานกลาง
ยังไม่ครบทุกขั้นตอน แต่ละขั้นตอนยังไม่ครบถ้วน
การขาดความรู้และทักษะในการใช้กระบวนการ
พยาบาลวิชาชีพมีภาระงานมากไม่สมดุลกับอัตรากำลังที่มี
การนิเทศ
ขณะที่นำกระบวนการพยาบาลไปใช้ในการปฏิบัติงานไม่ชัดเจนและไม่ต่อเนื่องขาดการนิเทศ ที่เป็นระบบ
สิ่งอำนวยความสะดวกมีไม่เพียงพอ
แนวทางแก้ไข
• ฝ่ายการศึกษา
ควรจัดการเรียนการสอน
เน้นให้นักศึกษาคิดวิเคราะห์ และฝึก
ประสบการณ์ในการวินิจฉัยการพยาบาลมากขึ้น
ผู้สอน
ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อการเรียนกระบวนการพยาบาลให้แก่นักศึกษา
ควรมีการพัฒนาอาจารย์
ให้มีความเข้าใจในแต่ละขั้นตอนของกระบวนการพยาบาล
ั•ฝ่ายบริการพยาบาล
ควรกำหนดนโยบายการใช้กระบวนการพยาบาลในการปฏิบัติพยาบาลให้ชัดเจนมีระบบ
ควรจัดจำนวนบุคลากรให้มีสัดส่วนพอเหมาะกับจำนวนผู้ป่วย
ควรมีการจัดอบรมให้ความรู้
ควรจัดให้มีเอกสาร ต ารา
ควรส่งเสริมการท าวิจัย