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El diseño curricular: la práctica curricular y la evaluación curricular -…
El diseño curricular: la práctica curricular y la evaluación curricular
Niveles de concreción del diseño curricular
2° Nivel Meso
Se materializa el proyecto en las instituciones, el documento busca generar estos objetivos:
Adaptar y desarrollar prescripciones curriculares con base al contexto del centro.
Contribuir con la continuidad y coherencia entre la actuación educativa del profesorado.
expresar los criterios y acuerdos realmente compartidos por el profesorado
3° Nivel Micro
Corresponde a la metodología implementada en cada una de las aulas
1° Nivel Macro
Contempla todos los elementos que componen al sistema educativo
Líneas de pensamiento educativo
Políticas educativas
Diseño orientador para los docentes
Elementos del perfil del egresado
Dominar ciertas áreas del conocimiento.
Descripción de las acciones que deberá realizar.
Determinación de valores y actitudes por adquirir.
Análisis de la población que recibirá el servicio.
Especificación de las habilidades que debe desarrollar y dominar.
Principios básicos
Polivalencia: adaptación y flexibilidad.
Eficiencia: control.
Estrategia: capacidad de transformación
Actualización: manejo de las tecnologías modernas.
Estabilidad: capacidad para transitar por diferentes situaciones o transformaciones
Diseño y estructuración del plan de estudio
Elementos a tener en cuenta en la elaboración:
Las necesidades sociales
Las prácticas profesionales
Las disciplinas implicadas
Los alumnos
El plan de estudio abarca determinados contenidos curriculares de cada uno de los cursos
Estructuración y diseño del plan de estudio
Plan modular
Plan Mixto
Lineal o por asignaturas
Corresponde a la estructura de desarrollar los contenidos y actividades según las experiencias de aprendizaje; para pasar de un tema a otro y de un asignatura a otra.