Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการเรียนรู้, นายนันทวุฒิ จงท่องกลาง รหัส 6240120127 คณะครุศาสตร์…
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 20
กลุ่มพฤติกรรมนิยม
มองมนุษย์เป็นกลาง
การกระทำเกิดจากสิ่งเเวดล้อมภายนอก
พฤติกรรมเกิดจากการตอบสนองต่อสิ่งเร้า
การเรียนรู้เกิดจากการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้าเเลัการตอบสนอง
กลุ่มพุทธนิยม
เน้นกระบวนการทางความคิด
การเรียนรู้เกิดจากการสะสมข้อมูลสร้างความหมาย สัมพันธ์ข้อมูลเป็นกระบวนการทางสติปัญญา
กลุ่มมนุษย์นิยม
ให้ความสำคัญกับความเป็นมนุษย์
มนุษย์มีค่า มีความดี ความงาม
หากบุคคลได้รับอิสระภาพเเละเสรีภาพจะพัฒนาตนไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
กลุ่มผสมผสานของ Gagne
พฤติกรรมนิยม + พุทธนิยม เชื่อว่า ความรู้มีหลายประเภท
ทฤษฎีการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
กลุ่มคอนสตรัคติลิสต์
กลุ่มคอนเน็คติวิสต์
เเนวคิดกับทฤษฎีการเรียนรู้
การว่างเเผนการเรียนรู้
การจัดการเรียนรู้
การสอน
การเป็นกรอบเเละทิศทางการทำวิจัยการเรียนการสอน
หลักการจัดการเรียนรู้
รูปแบบการสอนอย่างเป็นระบบ เชื่อมโยงสภาพเเวดล้อมภายนอกกับกระบวนการเรียนรู้ภายใน
การบวนการสอน 9 ชั้น
สร้างความสนใจ
เเจ้งจุดประสงค์
กระตุ้นระลึกถึงความรู้ที่จำเป็น
ส่งเสริมความเเม่นยำเเละถ่ายโอนการเรียนรู้สู่การปฏิบัติงาน
เสนอบทเรียนใหม่
ประเมินพฤติกรรมตามจุดประสงค์
เตรียมเเละให้เเนวทางการเรียนรู้
ให้ข้อมูลป้อนกลับ
ลงมือปัฏิบัติ
หลักการเเละองค์ประกอบที่สำคัญของการจัดการเรียนรู้ตามเเนวคิดคอนสตรัคติสิซึม
สถานการณืที่เป็นปัญหา
เเหล่งความรู้
ฐานความช่วยเหลือ
การร่วมมือกันเเก้ปัญหา
นายนันทวุฒิ จงท่องกลาง รหัส 6240120127 คณะครุศาสตร์ สาขาพุทธศาสนศึกษา