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PARADIGMAS DEL DESARROLLO HUMANO
Sigmund Freud: Teoría de desarrollo psicosexual
El ello
Se desarrollan al inicio de la vida
Freud propuso que la personalidad se forma a partir de los conflictos inconscientes entre los impulsos innatos del ello y las exigencias de la vida civilizada
El yo
El súper yo
Complejo de Edipo
Desarrollo psicosexual
Etapas
Oral
Falica
Anal
Latencia
Genital
Complejo de Electra
PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
Resultado del aprendizaje
cambio duradero en la conducta
experiencia
la adaptación al ambiente
Teoría del aprendizaje 1: conductismo
teoría mecanicista
describe la conducta observada
Condicionamiento clásico
Iván Pavlov (1849-1936)
John B. Watson (1878-1958)
estímulo-respuesta
Condicionamiento operante
el individuo aprende a partir de las consecuencias de su operación sobre el ambiente.
B. F. Skinner (1904-1990),
Encontró que un organismo tenderá a repetir una conducta que se ha reforzado por consecuencias deseables e inhibirá una respuesta que haya sido castigada
reforzamiento
Positivo - Negativo
Castigo
Teoría del aprendizaje 2: teoría del aprendizaje socia
Albert Bandura (n. 1925)
principios de la teoría del aprendizaje social
La teoría clásica del aprendizaje social sostiene que las personas aprenden la conducta social apropiada principalmente por medio de la observación e imitación de modelos; es decir, por medio de observar a otras personas.
Perspectiva 3: cognitiva
procesos del pensamiento
las conductas
Teoría de etapas cognitivas de Jean Piaget
se inicia a partir de una capacidad innata para adaptarse al ambiente.
sucede en cuatro etapas cualitativamente distintas
Procesos
Adaptación
Asimilación
Acomodación
Organización
Equilibración.
Teoría sociocultural de Lev Vygotsky
Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934)
procesos sociales y culturales que guían el desarrollo cognitivo
zona de desarrollo proximal
Perspectiva 4: contextual
Los contextualistas perciben al individuo no como entidad separada que interactúa con el ambiente, sino como parte inseparable del mismo.
La teoría bioecológica (1979, 1986, 1994;) Bronfenbrenner
procesos de interacción bidireccional regular y activa
Niño
Ambiente
Sistemas Contextuales
microsistema
mesosistema
exosistema
macrosistema
cronosistema
Perspectiva 5: evolutiva/sociobiológica
E. O. Wilson (1975)
bases evolutivas
biológicas de la conducta
La etología
conductas adaptativas distintivas
La psicología evolutiva
supervivencia personal
perpetuar su herencia genética
Perspectivas teóricas
Psicoanalítica
fuerzas inconscientes que motivan la conducta humana.
Erik H. Erikson
. Sigmund Freud (1856-1939),
