Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หลักการวัดและประเมินผลการศึกษา - Coggle Diagram

- - - - การวัดและประเมินด้านเจตพิสัย
        
        ค่านิยม (Value)
        
        คุณธรรมและจริยธรรม (Moral and Ethics)
        
        เจตคติ (Attitude)
        
        คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (Characteristics)
        
        ความสนใจ (Interest)
      - การวัดและประเมินด้านทักษะพิสัย
        
        ทักษะกลไกทางกาย (Physical Skill)
        
        ทักษะทางสมอง (Cognitive Skill)
        
        ทักษะเบื้องต้น (Basic Skill)
        
        ทักษะการปฏิบัติ (Performance Skill)
      - การวัดและประเมินด้านพุทธิพิสัย
        
        การสังเคราะห์ (Synthesis)
        
        การประเมินค่า (Evaluation)
        
        การวิเคราะห์ (Analysis)
        
        ความเข้าใจ (Comprehension)
        
        ความรู้ความจำ (Knowledge)
        
        การนำไปใช้ (Application)
    - - การสอบภาคปฏิบัติ (Performance Test)
      - การสอบข้อเขียน (Paper-pencil Test or Written Test)
      - การสอบปากเปล่า (Oral Test)
      - การตรวจประเมินผลงาน
    - - การวัดและประเมินระหว่างเรียน
      - การวัดและประเมินเมื่อสิ้นสุดการเรียน
      - การวัดและประเมินก่อนเรียน
- - - - การบริหารงาน
        
        จากข้อมูลและข้อสรุปสภาพการจัดการเรียนการสอน สามารถใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนการปฏิบัติงาน ตลอดจนการประเมินคุณภาพในการจัดการศึกษา
      - การแนะแนวและการจัดกิจกรรม
        
        ผลการเรียนรู้ที่บ่งบอกระดับความสามารถ มีประโยชน์ต่อครูผู้ทำหน้าที่และรับผิดชอบในส่วนงานการจัดกิจกรรม การแนะแนวการศึกษาและอาชีพ และต่อผู้บริหารสถานศึกษา ซึ่งสามารถส่งเสริมการจัดกิจกรรม เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพเต็มตามศักยภาพของตน
    - - ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน นับว่าเป็นข้อมูลสำคัญยิ่งต่อการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอน นอกจากนั้น การรายงานสรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน สามารถสรุปรายงานในเชิงวิจัยหรือนำข้อมูลมาศึกษาค้นคว้าเพื่อจัดทำงานวิจัยได้อีกด้วย
    - - ครูผู้สอน
        
        ผลการเรียนรู้จากการเรียนการสอนที่ได้มาและที่บ่งบอกระดับความสามารถของผู้เรียน ทั้งทางด้านความรู้ ความสามารถ ทักษะปฏิบัติ และลักษณะนิสัย
      - ผู้ปกครอง
        
        การรายงานผลการเรียนรู้ที่บ่งบอกระดับความสามารถและจุดเด่นด้อยของผู้เรียน ทำให้ผู้ปกครองเข้าใจในตัวบุตรหลานมากยิ่งขึ้น
      - ตัวผู้เรียน
        
        ผลการวัดที่แสดงผลการเรียนรู้ จะช่วยบ่งบอกความสามารถในการเรียนรู้ และศักยภาพในการเรียนรู้ของผู้เรียน
  - - - เพื่อการจำแนก (Classification)
      - เพื่อการคัดเลือก (Selection)
  - - - เป็นมวลประสบการณ์ที่จัดขึ้นเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุตามความต้องการที่มุ่งหวัง โดยหลักสูตรจะกำหนดทิศทางและกิจกรรมในการจัดการเรียนการสอน
    - - เป็นกระบวนการในการกระตุ้นผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ และแสดงพฤติกรรมที่พึงประสงค์ โดยใช้เทคนิคต่าง ๆ
    - - เป็นกลวิธีการตรวจสอบคุณสมบัติหรือคุณลักษณะของ
        ผู้เรียนตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้