La teoría de aprendizaje de Piaget difiere mucho con la teoría y práctica educativa tradicional, ya que en esta praxis el sujeto deja de activar su manera propia de aprendizaje, el conocimiento propio de la persona desaparece, al igual que, desaparece la creación y la innovación en el aprendizaje de las personas lo que, de cierta manera, podría reducir el nivel de formación de los estudiantes.
