Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

เทคโนโลยีการศึกษา EDUCATIONAL TECNOLOGY - Coggle Diagram

- - - - 1 ) “เทคโนโลยีการศึกษา” เป็น “กระบวนการ (process)” มากกว่าเป็น “ผลิตภัณฑ์ (product)”
      - 3) มี องค์ประกอบของ ทฤษฎีการเรียนรู้ และทฤษฎีการสื่อสาร
      - “การสื่อสารโสตทัศน์ (Audiovisual Communications)” หมายถึง ศาสตร์ที่ว่าด้วยการศึกษาทฤษฎีและการปฏิบัติ ในการออกแบบและการใช้สาร พื่อควบคุมกระบวนการเรียนรู้ ด้วยการสื่อสารผ่านโสตทัศนุปกรณ์ต่างๆ ให้บรรลุเป้าหมายที่วางไว้
      - 2) ใช้คำว่า “สาร (messages)” และ การใช้สื่อเป็นเครื่องมือ (media instrumentation) มากกว่าคำว่า “สิ่งของ (materials)” และ “เครื่องจักร (machines)”
    - - “เทคโนโลยีการสอน" (Instructional Technology) คือการพัฒนา (วิจัย ออกแบบ การสร้าง การประเมิน การสนับสนุน-ทรัพยากร การใช้) องค์ประกอบระบบการสอน (สาร คน วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิค การจัดเตรียม) และการจัดการ (องค์กร บุคลกร) ในกระบวนการปฏิบัติอย่างเป็นระบบ (systematic manner) เพื่อบรรลุเป้าหมายการแก้ปัญหาการศึกษา
    - - จากกรอบแนวคิด 3 เรื่อง
        
        การเรียนรู้รายบุคคล (individualized and personalized learning)ใช้วิธี
        
        ทรัพยากรการเรียนรู้ (learning resources)
        
        การใช้วิธีระบบ (systems approach)
      - ใช้คำว่า “learning system” เพื่อเปลี่ยนแปลงและกำหนดบทบาทหน้าที่ของครูและนักเทคโนโลยีการศึกษา โดยเห็นว่าผู้เรียนควรสามารถที่จะตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยีการศึกษาด้วยตนเอง นักเทคโนโลยีการศึกษาควรที่จะผลิตและออกแบบโปรแกรมอย่างหลากหลายเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเลือกที่จะเรียนรู้ได้เองตามความต้องการและครูผู้สอนควรเปลี่ยนบทบาทเป็นผู้ที่เอื้ออำนวยให้การสนับสนุนการเรียนรู้มากกว่าที่จะเป็นผู้บอกเนื้อหา
      - “Educational Technology” เป็นศาสตร์ที่ว่าด้วยการจัดสิ่งที่เอื้ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของมนุษย์ ด้วยวิธีเชิงระบบ การพัฒนา การบริหารจัดการ การใช้ทรัพยากรการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
    - - จากกรอบแนวคิด 3 เรื่อง
        
        การจัดการ (management)
        
        การพัฒนา (development)
        
        ทรัพยากรการเรียนรู้ (learning resources)
      - “Educational Technology”
        เป็นกระบวนการที่มีการบูรณาการอย่างซับซ้อนเกี่ยวกับบุคคล วิธีการ แนวคิด เครื่องมือ ทรัพยากรและองค์กร เพื่อนำไปใช้ในการวิเคราะห์ปัญหา สร้าง ประยุกต์ใช้ ประเมินผล และจัดการแก้ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้ของมนุษย์
    - - มีองค์ประกอบสำคัญ 4 ส่วน
        
        b) การออกแบบ การพัฒนา การนำไปใช้ การจัดการ และการประเมิน (design, development, utilization, management and evaluation)
        
        c) กระบวนการและทรัพยากรการเรียน (processes and resources)
        
        a) ทฤษฏีและการปฏิบัติ (theory and practice)
        
        d) การเรียน (learning)
      - “เทคโนโลยีการสอน” คือ ทฤษฎีและการปฏิบัติของ การออกแบบ การพัฒนา การนำไปใช้ การจัดการและการประเมิน กระบวนการและทรัพยากรการเรียน สำหรับการเรียนรู้