Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการเรียนรู้, นางสาวจิรามณี หวังฟังกลาง รหัสนักศึกษา 6240120103…
ทฤษฎีการเรียนรู้
แนวคิดเกี่ยวกับทฤษฎีการเรียนรู้
การจัดการเรียนรู้
การวางแผนการเรียนรู้
การสอน
การเป็นกรอบและทิศทางในการวิจัยการเรียนการสอน
ทฤษฎีการเรียนรู้ในช่วงคตวรรษที่20
กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ประยุกต์ใช้หลักการเรียนรู้
ตัวแบบ ไม่ควรจำกัดอยู่เฉพาะตัวผู็สอน
ส่งเสริมให้มีตัวแบบที่ดี
กลุ่มพุทธินิยม
พัฒนาเป็นสิ่งที่เป็นไปตามธรรมชาติ ไม่ควรเร่งเด็ก
เน้นความสำคัญของการเข้าใจธรรมชาติและพัฒนาการของเด็ก
การเรียนรู้ของเด็กเป็นไปตามพัฒนาการทางสติปัญญา
กลุ่มมนุษยนิยม
มนุษย์มีค่า มีความดี ความงาม
ให้ความสำคัญกับความเป็นมนุษย์
กลุ่มผสมผสาน
ความรู้มีหลายประเภท
พฤติกรรมนิยม+พุทธินิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่20
กลุ่มผสมผสาน
กานเย่
การเรียนรู้สิ่งเร้า-ตอบสนอง
การเรียนรู้การเชื่อมโยงแบบต่อเนื่อง
การเรียนรูัสัญญาณ
กลุ่มมนุษย์นิยม
โลเจอร์ส
การจัดบรรยากาศที่ผ่อนคลาย
เน้นผู้เรียนแบบศูนย์กลาง
สอนโดยใช้วิธีชี้แนะ
ผู้สอนทำหน้าที่อำนวยความสะดวก
จัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการ
กลุ่มพุทธนิยม
บูรเนอร์
จัดโครงสร้างความรู้ให้มีความสัมพันธืกับพัฒนาการของผู้เรียน
จัดหลักสูตรให้เหมาะสมกับผู้เรียน
การคิอแบบหยั่งรู้
แรงจูงใจภายใน
กลุ่มพฤติกรรมนิยม
สกิลเนอร์
เสริมแรงและเพิ่มอัตราการตอบสนองกลับ
เปลี่ยนรูปแบบการเสริมแรง
งดการเสริมแรงเมื่อผู้เรียนไม่พึงประสงค์
ทฤษฎีการศึกษาของนักจิตวิยาและนักการศึกษา
บลูม Benjamin S Bloom
ด้านพุทธพิสัย ทักษะพิสัย จิตพิสัย
เดอโบโน Edward de Bono
เทคนิคหมวก6ใบ
Howard Gardner
ทฤษฎีพหุปัญญา
ทฤษฎีการเรียนรู้ในคตวรรษที่21
กลุ่มคอนสตรัคดิวัสต์
กลุ่มคอนเน็คติวัสต์
หลักการและองค์ประกอบของการจัดการเรียนรู้
แหล่งความรู็
ฐานความช่วยเหลือ
สถานการณ์ที่เป็นปัญหา
ผู้ฝึกสอน
การร่วมมือกันแก้ปัยหา
นางสาวจิรามณี หวังฟังกลาง รหัสนักศึกษา 6240120103 สาขาพุทธศาสนศึกษา