FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
FUNDAMENTO LEGAL
FILOSÓFICOS
SOCIOLÓGICO
FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS
Se toma en cuenta las normas las cuales sustentan el diseño curricular
Constitución de la República del Ecuador
Ley Orgánica de Educación Intercultural
Acuerdos Ministeriales
Reglamento General a la LOEI
Art. 26, 343
Art 2 lit. w Art.19
Art 9,10,11
MINEDUC-ME-2016-0060-A0020A
Componentes
cultural
histórico
Social
CURRÍCULO
Experiencia
Formar hombre cultural, histórico, social
Elaboración
fomentar la participación
conocimientos
habilidades
destreza
valores
Educar políticamente, para abrir debate de las ideas sobre poder y fuerza
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EPISTEMOLÓGICOS
Obtención de conocimientos, de saber, ciencia y investigación científica
Vinculado con el desarrollo social
Currículo
CIENCIA
Resolver problemas
Reconstruir ideas
TIEMPO
Variable
CONSECUENCIA
Equilibrar Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
Ciencia- Filosofía
Aplicación nacional de ciencia
Unión de teoría y praxis
Relación de la sociedad
DESARROLLO
PSICOMOTRICIDAD
INTELIGENCIA
SOCIO AFECTIVA
Movimientos
Equilibrio
Postura
Coordinación Motriz
Imagen Corporal
Literalidad y direccionalidad
Sensorial motriz ( ISM ) 2 prim. años
Preoperatoria (IP) 2-7 años
Lógica concreta (ILC) 7-12 años
Lógica abstracta ( ILA) 12-18 años
Coordinación de los diversos actos
Razonar características
Manipulación de objetos
Explicaciones
Vínculos afectivos
Cooperación
Dependencia
Hostilidad
Agreción
APRENDIZAJE
Información
Conocimiento
Conducta
Humanista
Modelo de Piaget
Moderlo de Skiner y Bandura
Modelo de Gagné
Modelo de Rogers
experiencias
Intterelaciones
participación directa
¿Qué?- ¿Cómo?
CURRÍCULO
Grupo
trabajos
dinámica
proyectos
Evaluación
el conocimiento se concibe en la conducta
Resuelve problemas
Alumno- material de instrucción
Resultado de sus acciones y logros
Corregir errores
APRENDE
Habilidades
Estrategias- cognitivas
Información Verbal
Actitudes- destrezas
respeto a los estudiantes
Partir de las necesidades y habilidades
Clima social
Fomentar el autoaprendizaje
Sin restricciones -materiales pedagógicos
Comprender el entorno social
Contexto social
VALORES
Sociedad
Educativo
valores e intereses
Aptitudes- Habilidades
Destrezas
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Parte de las necesidades de responder a ciertas interrogante
EL TIPO DE SER QUE SE DESEA FORMAR
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