เป็นวิธีการที่มีขั้นตอนต่อเนื่องอย่างมีระบบ เป็นวิธีการของการ แก้ปัญหาตามหลักการวิทยาศาสตร์ที่ต้องอาศัยความรู้ความสามารถ ทักษะ และการตัดสินใจของพยาบาล โดยมีเป้าหมายชัดเจนและมีผู้รับบริการเป็นศูนย์กลาง

1. กระบวนการพยาบาลช่วยให้การปฏิบัติพยาบาลมีคุณภาพมาตรฐาน

2. กระบวนการพยาบาลส่งเสริมให้พยาบาลมีทักษะในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

3. กระบวนการพยาบาลช่วยในการสื่อสารของทีมการพยาบาลให้มีประสิทธิภาพ

4. กระบวนการพยาบาลช่วยให้การมอบหมายงานได้เหมาะสมกับสถานการณ์

5. กระบวนการพยาบาลแสดงถึงเอกลักษณ์ของวิชาชีพการพยาบาล

6. กระบวนการพยาบาลส่งเสริมให้มีการพัฒนาวิชาชีพ

1. ควรจัดการเรียนการสอนทั้งรายวิชาภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติทุกรายวิชาให้มีความสอดคล้องต่อเนื่องและเชื่อมโยงกัน เน้นให้นักศึกษาคิดวิเคราะห์ และฝึกประสบการณ์ในการวินิจฉัยการพยาบาลมากขึ้น เพื่อเตรียมให้นักศึกษาพยาบาลมีความสามารถในการใช้กระบวนการพยาบาลกับผู้ป่วยได้จริงเมื่อเป็นพยาบาลวิชาชีพ

2. ผู้สอน ควรปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อการเรียนกระบวนการพยาบาลให้แก่นักศึกษาพยาบาล เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจว่ากระบวนการพยาบาลกับการปฏิบัติงานในคลินิก
   เป็นสิ่งที่สามารถปฏิบัติควบคู่ไปด้วยกันได้ และขณะฝึกปฏิบัติงานควรให้สอดคล้องกับสภาพการณ์จริงเพื่อนักศึกษาจะได้นำมาประยุกต์ต่อเนื่องได้เมื่อสำเร็จเป็นพยาบาลวิชาชีพและไม่เห็นว่าการใช้กระบวนการพยาบาลเป็นสิ่งที่ปฏิบัติ
   ได้เฉพาะในการเรียน การสอนเท่านั้น

3. ควรมีการพัฒนาอาจารย์ การใช้ภาษาในการเขียนข้อวินิจฉัยการพยาบาลควรมีความยืดหยุ่น เหมาะกับสังคมไทย และเป็นแนวเดียวกัน เพื่อให้การสอนหรือการนิเทศนักศึกษาใน ภาคปฏิบัติไปในรูปแบบเดียวกันทำให้นักศึกษา เรียนรู้ได้ง่ายและไม่สับสน

• กรอบแนวคิดระบบการจำแนกการปฏิบัติการพยาบาลระดับสากล
  (ICNP)

• กรอบแนวคิดทฤษฎีการพยาบาลต่างๆ เช่น ทฤษฎี การพยาบาลของรอย(Roy) ทฤษฎีการพยาบาลของโอเร็ม (Orem) เป็นต้น